{"id":250,"date":"2023-05-24T14:58:42","date_gmt":"2023-05-24T14:58:42","guid":{"rendered":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/?post_type=chapter&#038;p=250"},"modified":"2023-12-20T13:02:51","modified_gmt":"2023-12-20T13:02:51","slug":"praktilised-tegevused","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/chapter\/praktilised-tegevused\/","title":{"rendered":"Praktilised tegevused"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Peat\u00fckk annab \u00fclevaadet<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li>v\u00f5imalikust \u00fclesannete jaotusest,<\/li>\r\n \t<li>erinevatest praktilistest tegevustest, mis on seotud elava raamatukogu loomisega,<\/li>\r\n \t<li>ADDIE mudelist.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nDigiloot\u00f6\u00f6 \"Elav raamatukogu\" sooritatakse meeskonnas, milles on v\u00e4hemalt 4 meeskonnaliiget ja juhendav \u00f5petaja. Projekti kirjelduse peat\u00fckis oli juttu, et projekti meeskonnas v\u00f5iksid olla:\r\n<ul>\r\n \t<li>projektijuht<\/li>\r\n \t<li>anal\u00fc\u00fcsija<\/li>\r\n \t<li>kaardistaja<\/li>\r\n \t<li>sisulooja<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Need rollid v\u00f5ivad olla ka teistsugused, selleks, et k\u00f5igil meeskonnaliikmetel oleks v\u00f5rdne panus digiloovt\u00f6\u00f6 protsessi tulemusesse, tuleks omavahel \u00fclesanded \u00e4ra jaotada. Ideaalis peaks igal meeskonnaliikmel olema oma vastutusala, kui aga \u00fcks v\u00f5i teine meeskonnaliige satub raskustesse oma \u00fclesannete t\u00e4itmisega, siis v\u00f5iks oma \u00fclesannetest hetkel vaba meeskonnaliige teda abistada.<\/p>\r\n[h5p id=\"2\"]\r\n<p style=\"text-align: justify\">ADDIE mudel (Anal\u00fc\u00fcs, Disain, Arendus, Rakendamine ja Hindamine) on \u00f5ppe- ja arendusprojektide juhtimise mudel, mis aitab struktureerida tegevusi ja tagada t\u00f5husat \u00f5pikeskkonna loomist. Eraldi etappide tegevused v\u00f5ivad projekti olenevalt olemusest ja ulatusest varieeruda.<\/p>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: ADDIE mudel<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>ADDIE<\/strong> mudel on nagu samm-sammult teejuht, mis aitab juhtida \u00f5ppe- ja arendusprojekte. See koosneb viiest etapist: Anal\u00fc\u00fcs, Disain, Arendus, Rakendamine ja Hindamine. Need etapid aitavad meil k\u00f5ike korralikult planeerida ja tagada, et \u00f5ppimine oleks t\u00f5hus ja l\u00f5bus.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Anal\u00fc\u00fcsifaasis<\/strong> uurime ja saame aru, mida t\u00e4pselt vajame. N\u00e4iteks, vaatame raamatukogu fondi ja k\u00fcsime inimestelt tagasisidet.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Disainifaasis<\/strong> hakkame v\u00e4lja m\u00f5tlema, kuidas teha interaktiivseid plakateid raamatute tutvustamiseks ja luua rakendust, kus saab lisainfot QR-koodide abil.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">J\u00e4rgmisena tuleb<strong> arendus- ja tootmisfaas,<\/strong> kus valmistame ette f\u00fc\u00fcsilise paberprotot\u00fc\u00fcbi ja paneme plakatid ning QR-koodid raamatukogu ekraanile. Seej\u00e4rel tuleb rakendusfaas, kus n\u00e4itame oma t\u00f6\u00f6d kooli kirjanduse \u00f5petajale ja saame tagasisidet.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Viimane etapp on <strong>hindamisfaas<\/strong>, kus me hindame oma projekti ja vaatame, mida saaks veel paremaks teha. K\u00f5ik need etapid aitavad meil projekti edukalt juhtida ja veenduda, et meie ideed saavad teoks ning inimesed saavad nautida meie loodud interaktiivset raamatukogu.<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nPraktilised tegevused digiloovt\u00f6\u00f6 projekti \"Elav raamatukogu\" jooksul. Allolevas n\u00e4ites on tegevused j\u00e4rjestatud mitte ajalise skaala j\u00e4rgi, vaid ADDIE disaini mudeli p\u00f5him\u00f5tete j\u00e4rgi.\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Praktiliste tegevuste loetelu\u00a0 digiloovt\u00f6\u00f6 projekti \"Elav raamatukogu\" n\u00e4itel<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li><strong>A\u00a0 (analyze)- Anal\u00fc\u00fcsifaas:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Raamatukogu fondi anal\u00fc\u00fcs ja kaardistamine.<\/li>\r\n \t<li>K\u00fcsitluste ja tagasiside kogumine huvilistelt.<\/li>\r\n \t<li>N\u00f5uete ja lahenduste v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamine.<\/li>\r\n \t<li>Paberprotot\u00fc\u00fcbi v\u00e4ljam\u00f5tlemine ja skitseerimine.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li><strong>D (design) - Disainifaas:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Interaktiivsete plakatite loomine raamatute tutvustamiseks.<\/li>\r\n \t<li>QR-koodide lisamine plakatitele t\u00e4iendava teabe saamiseks.<\/li>\r\n \t<li>Interaktiivse sisu loomine rakenduses.<\/li>\r\n \t<li>Persoonade ja stsenaariumide koostamine.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li><strong>D (develop) - Arendus- ja tootmisfaas:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Paberprotot\u00fc\u00fcbi f\u00fc\u00fcsilise versiooni valmistamine.<\/li>\r\n \t<li>Interaktiivsete plakatite ja QR-koodide paigutamine kooli raamatukogu interaktiivsele ekraanile.<\/li>\r\n \t<li>Kontrollimine, et k\u00f5ik interaktiivsed plakatid, QR-koodid ja rakendus t\u00f6\u00f6tavad korralikult.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li><strong>I (implement)- Rakendusfaas:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Esitlemine kooli kirjanduse \u00f5petajale v\u00f5i teistele huvitatud osapooltele.<\/li>\r\n \t<li>Tagasiside kogumine projekti tulemuste ja kasutajakogemuse kohta.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n \t<li><strong>E (evaluate) - Hindamisfaas:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Projekti hindamine ja v\u00f5imalike t\u00e4iustuste v\u00f5i j\u00e4rgmiste sammude v\u00e4ljaselgitamine.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><\/div>\r\n&nbsp;","rendered":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Peat\u00fckk annab \u00fclevaadet<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li>v\u00f5imalikust \u00fclesannete jaotusest,<\/li>\n<li>erinevatest praktilistest tegevustest, mis on seotud elava raamatukogu loomisega,<\/li>\n<li>ADDIE mudelist.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Digiloot\u00f6\u00f6 &#8220;Elav raamatukogu&#8221; sooritatakse meeskonnas, milles on v\u00e4hemalt 4 meeskonnaliiget ja juhendav \u00f5petaja. Projekti kirjelduse peat\u00fckis oli juttu, et projekti meeskonnas v\u00f5iksid olla:<\/p>\n<ul>\n<li>projektijuht<\/li>\n<li>anal\u00fc\u00fcsija<\/li>\n<li>kaardistaja<\/li>\n<li>sisulooja<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Need rollid v\u00f5ivad olla ka teistsugused, selleks, et k\u00f5igil meeskonnaliikmetel oleks v\u00f5rdne panus digiloovt\u00f6\u00f6 protsessi tulemusesse, tuleks omavahel \u00fclesanded \u00e4ra jaotada. Ideaalis peaks igal meeskonnaliikmel olema oma vastutusala, kui aga \u00fcks v\u00f5i teine meeskonnaliige satub raskustesse oma \u00fclesannete t\u00e4itmisega, siis v\u00f5iks oma \u00fclesannetest hetkel vaba meeskonnaliige teda abistada.<\/p>\n<div id=\"h5p-2\">\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-2\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"2\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"\u00dclesannete jaotus digiloovt\u00f6\u00f6 projektis &quot;Elav raamatukogu&quot;\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">ADDIE mudel (Anal\u00fc\u00fcs, Disain, Arendus, Rakendamine ja Hindamine) on \u00f5ppe- ja arendusprojektide juhtimise mudel, mis aitab struktureerida tegevusi ja tagada t\u00f5husat \u00f5pikeskkonna loomist. Eraldi etappide tegevused v\u00f5ivad projekti olenevalt olemusest ja ulatusest varieeruda.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: ADDIE mudel<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>ADDIE<\/strong> mudel on nagu samm-sammult teejuht, mis aitab juhtida \u00f5ppe- ja arendusprojekte. See koosneb viiest etapist: Anal\u00fc\u00fcs, Disain, Arendus, Rakendamine ja Hindamine. Need etapid aitavad meil k\u00f5ike korralikult planeerida ja tagada, et \u00f5ppimine oleks t\u00f5hus ja l\u00f5bus.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Anal\u00fc\u00fcsifaasis<\/strong> uurime ja saame aru, mida t\u00e4pselt vajame. N\u00e4iteks, vaatame raamatukogu fondi ja k\u00fcsime inimestelt tagasisidet.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Disainifaasis<\/strong> hakkame v\u00e4lja m\u00f5tlema, kuidas teha interaktiivseid plakateid raamatute tutvustamiseks ja luua rakendust, kus saab lisainfot QR-koodide abil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">J\u00e4rgmisena tuleb<strong> arendus- ja tootmisfaas,<\/strong> kus valmistame ette f\u00fc\u00fcsilise paberprotot\u00fc\u00fcbi ja paneme plakatid ning QR-koodid raamatukogu ekraanile. Seej\u00e4rel tuleb rakendusfaas, kus n\u00e4itame oma t\u00f6\u00f6d kooli kirjanduse \u00f5petajale ja saame tagasisidet.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Viimane etapp on <strong>hindamisfaas<\/strong>, kus me hindame oma projekti ja vaatame, mida saaks veel paremaks teha. K\u00f5ik need etapid aitavad meil projekti edukalt juhtida ja veenduda, et meie ideed saavad teoks ning inimesed saavad nautida meie loodud interaktiivset raamatukogu.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Praktilised tegevused digiloovt\u00f6\u00f6 projekti &#8220;Elav raamatukogu&#8221; jooksul. Allolevas n\u00e4ites on tegevused j\u00e4rjestatud mitte ajalise skaala j\u00e4rgi, vaid ADDIE disaini mudeli p\u00f5him\u00f5tete j\u00e4rgi.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Praktiliste tegevuste loetelu\u00a0 digiloovt\u00f6\u00f6 projekti &#8220;Elav raamatukogu&#8221; n\u00e4itel<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li><strong>A\u00a0 (analyze)- Anal\u00fc\u00fcsifaas:<\/strong>\n<ul>\n<li>Raamatukogu fondi anal\u00fc\u00fcs ja kaardistamine.<\/li>\n<li>K\u00fcsitluste ja tagasiside kogumine huvilistelt.<\/li>\n<li>N\u00f5uete ja lahenduste v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamine.<\/li>\n<li>Paberprotot\u00fc\u00fcbi v\u00e4ljam\u00f5tlemine ja skitseerimine.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>D (design) &#8211; Disainifaas:<\/strong>\n<ul>\n<li>Interaktiivsete plakatite loomine raamatute tutvustamiseks.<\/li>\n<li>QR-koodide lisamine plakatitele t\u00e4iendava teabe saamiseks.<\/li>\n<li>Interaktiivse sisu loomine rakenduses.<\/li>\n<li>Persoonade ja stsenaariumide koostamine.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>D (develop) &#8211; Arendus- ja tootmisfaas:<\/strong>\n<ul>\n<li>Paberprotot\u00fc\u00fcbi f\u00fc\u00fcsilise versiooni valmistamine.<\/li>\n<li>Interaktiivsete plakatite ja QR-koodide paigutamine kooli raamatukogu interaktiivsele ekraanile.<\/li>\n<li>Kontrollimine, et k\u00f5ik interaktiivsed plakatid, QR-koodid ja rakendus t\u00f6\u00f6tavad korralikult.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>I (implement)- Rakendusfaas:<\/strong>\n<ul>\n<li>Esitlemine kooli kirjanduse \u00f5petajale v\u00f5i teistele huvitatud osapooltele.<\/li>\n<li>Tagasiside kogumine projekti tulemuste ja kasutajakogemuse kohta.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>E (evaluate) &#8211; Hindamisfaas:<\/strong>\n<ul>\n<li>Projekti hindamine ja v\u00f5imalike t\u00e4iustuste v\u00f5i j\u00e4rgmiste sammude v\u00e4ljaselgitamine.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\"><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":4,"menu_order":7,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":233,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/250"}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/250\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":905,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/250\/revisions\/905"}],"part":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/233"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/250\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=250"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=250"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}