{"id":268,"date":"2023-05-24T15:04:09","date_gmt":"2023-05-24T15:04:09","guid":{"rendered":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/?post_type=chapter&#038;p=268"},"modified":"2023-12-20T12:51:29","modified_gmt":"2023-12-20T12:51:29","slug":"koolimaja-virtuaaltuuri-stsenaariumi-loomine","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/chapter\/koolimaja-virtuaaltuuri-stsenaariumi-loomine\/","title":{"rendered":"Koolimaja virtuaaltuuri stsenaariumi loomine"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\" style=\"text-align: justify\">Peat\u00fckk annab \u00fclevaate<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\" style=\"text-align: justify\">\r\n<ul>\r\n \t<li>mis on protot\u00fc\u00fcp,<\/li>\r\n \t<li>sellest, mida kujutab endast Lapentor.com keskkond,<\/li>\r\n \t<li>tutvustab virtuaaltuuri postri protot\u00fc\u00fcpi valmistamise juhiseid.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: Protot\u00fc\u00fcp<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Protot\u00fc\u00fcp<\/strong>\u00a0on algne versioon s\u00fcsteemist, mida kasutatakse disaini v\u00f5imaluste katsetamiseks ja ideede n\u00e4itamiseks. Protot\u00fc\u00fcpe v\u00f5ib kasutada erinevatel arendusetappidel. N\u00e4iteks n\u00f5uete anal\u00fc\u00fcsi etapis neid kasutatakse n\u00f5uete leidmiseks ja kontrollimiseks ning disaini etapis erinevate valikute uurimiseks ja kasutajaliidese kavandamiseks.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Digiloovt\u00f6\u00f6 protsessis on etten\u00e4htud kaks protot\u00fc\u00fcpi, esimene on\u00a0<strong>paberprotot\u00fc\u00fcp<\/strong>\u00a0ja teine on\u00a0<strong>f\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp.<\/strong><\/p>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: paberprotot\u00fc\u00fcp<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Paberprotot\u00fc\u00fcp\u00a0<\/strong>on odav ja kiire viis kontrollida, kas toode sobib kasutajatele visuaalsemalt kui kasutajalood v\u00f5i stsenaariumid. On oluline meeles pidada, et protot\u00fc\u00fcp p\u00f5hineb eelnevate disainisammude alusel.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Koolimaja VR-tuuri \"Digis\u00f5bralik kool\" projektis paberprotot\u00fc\u00fcbi etapis meeskond otsustas, millist infot on vaja koolimaja VR-tuuri jaoks vaja leida, m\u00f5tles milliseid kooli ruume tuleks filmida ja pildistada, milliseid materjale arhiivist otsida<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Nagu nimigi vihjab, toimub peaaegu kogu protsess paberil. M\u00f5nikord kasutatakse digitaalseid vahendeid protot\u00fc\u00fcbi ettevalmistamisel, n\u00e4iteks erinevaid malle erinevate ekraanisuuruste jaoks, mis abistavad paberi peale printimist. Alustatakse paberi suurusest, mis on umbes sama suur kui tegelik ekraan. Tavaliselt kasutatakse A4 suuruses paberit, mis vastab levinuimale ekraanisuurusele, nagu s\u00fclearvutil. Kui disainitakse vaateid v\u00e4iksematele ekraanidele, nagu telefon v\u00f5i kell, suurendatakse vaateid \u00fcleelusuuruseks, et joonistamine ja protot\u00fc\u00fcbi testimine oleks lihtsam.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Kui paberprotot\u00fc\u00fcp valmis, asus meeskond uurima ja katsetama <a href=\"https:\/\/app.lapentor.com\/\">Lapentor.com<\/a> keskkonnas olevaid malle, kuni leiti k\u00f5igi meeskonnaliikmete jaoks sobiv lahendus, mille alusel tehti interaktiivse raamatut tutvustava plakati f\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp.<\/p>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: f\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>F\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp<\/strong> kajastab kavandatud disaini funktsiooni ja v\u00e4limust, kuigi see v\u00f5ib olla loodud erinevate tehnikatega ja isegi erineva ulatusega l\u00f5plikust disainist.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<p style=\"text-align: justify\">F\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi valmistamise etapid:<\/p>\r\n\r\n<ul style=\"text-align: justify\">\r\n \t<li><strong>Tutvuge Lapentor rakendusega:<\/strong> avage oma arvutis Lapentor rakendus ning \u00f5ppige tundma selle erinevaid funktsioone ja v\u00f5imalusi.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Interaktiivse pildi loomise juhend Lapentor.com keskkonnas<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/AQ50XjH5il0\">Uuri l\u00e4hemalt kuidas Lapentor keskkonnas VR tuur luua.<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Koolimaja VR-tuuri \"Digis\u00f5bralik kool\" stsenaariumi loomisel on mitu etappi, mida me l\u00e4bime:<\/p>\r\n\r\n<ul style=\"text-align: justify\">\r\n \t<li><strong>Uurimine:<\/strong> Me vaatame, millised on meie kooli v\u00f5imalused ja v\u00e4ljakutsed digimaailmas. M\u00f5tleme, milliseid kohti ja tegevusi tahaksime VR-tuuril n\u00e4idata. Kogume ideid ja arutame, millised kogemused oleksid k\u00f5ige p\u00f5nevamad.<\/li>\r\n \t<li><strong>Ideede kavandamine:<\/strong> Me loome plaani selle kohta, milliseid ruume ja tegevusi me VR-tuuril n\u00e4idata tahame. M\u00f5tleme, kuidas need k\u00f5ige paremini j\u00e4rjestada, et tuur oleks huvitav ja p\u00f5nev. Kavandame erinevate vaadete ja stseenide asetust.<\/li>\r\n \t<li><strong>Materjalide kogumine:<\/strong> Me hakkame koolimajas ringi k\u00e4ima ja pildistame ning filmime erinevaid ruume ja tegevusi. Samuti otsime vanu pilte ja videoid kooli arhiivist, et luua autentne kogemus.<\/li>\r\n \t<li><strong>VR-tuuri loomine:<\/strong> Me \u00fchendame kogutud materjali ja loome sellest virtuaalse tuuri. Kasutame erilist tarkvara ja t\u00f6\u00f6riistu, et luua elutruud stseenid ja interaktiivsed kogemused. Lisame ka heli- ja visuaalefekte, et tuur oleks t\u00f5etruu.<\/li>\r\n \t<li><strong>Testimine:<\/strong> Kui VR-tuur on valmis, siis me testime seda. K\u00fcsime teistelt \u00f5pilastelt ja \u00f5petajatelt tagasisidet ning teeme vajadusel muudatusi, et parandada tuuri kvaliteeti. Tahame, et k\u00f5igil k\u00fclastajatel oleks sellest suurep\u00e4rane kogemus.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Lisaks nendele etappidele on veel teisi asju, nagu sisulooja ja kaardistaja t\u00f6\u00f6d ning VR-tuuri tutvustamine kooli ja teistele inimestele. On oluline, et me k\u00f5ik meeskonnas h\u00e4sti koost\u00f6\u00f6d teeksime ja aitaksime \u00fcksteist, et tuur saaks suurep\u00e4rane!<\/p>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Koolimaja VR-tuuri protot\u00fc\u00fcp \"Digis\u00f5bralik kool\"<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/IQ11VYff_Po\">Tallinna Pae G\u00fcmnaasiumi VR-tuur \"Digis\u00f5bralik kool\". VR-tuuri protot\u00fc\u00fcbi monteerimiseks on kasutatud Lapentor tasuta versiooni.<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Peale f\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi valmimist seda peaks valideerima, ehk siis laskma seda hinnata koolidirektoril, kooli v\u00e4lispartneril, ametnikul v\u00f5i lapsevanemal. F\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi hindamise aluseks on algsetele ootustele vastavus, visuaalne esitlus, kasutamise mugavus. Juhul kui hindamise k\u00e4igus tuleb muudatuse ettepanekuid, tuleb need sisse viia.<\/p>\r\n\r\n<\/div>","rendered":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\" style=\"text-align: justify\">Peat\u00fckk annab \u00fclevaate<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\" style=\"text-align: justify\">\n<ul>\n<li>mis on protot\u00fc\u00fcp,<\/li>\n<li>sellest, mida kujutab endast Lapentor.com keskkond,<\/li>\n<li>tutvustab virtuaaltuuri postri protot\u00fc\u00fcpi valmistamise juhiseid.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: Protot\u00fc\u00fcp<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Protot\u00fc\u00fcp<\/strong>\u00a0on algne versioon s\u00fcsteemist, mida kasutatakse disaini v\u00f5imaluste katsetamiseks ja ideede n\u00e4itamiseks. Protot\u00fc\u00fcpe v\u00f5ib kasutada erinevatel arendusetappidel. N\u00e4iteks n\u00f5uete anal\u00fc\u00fcsi etapis neid kasutatakse n\u00f5uete leidmiseks ja kontrollimiseks ning disaini etapis erinevate valikute uurimiseks ja kasutajaliidese kavandamiseks.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">Digiloovt\u00f6\u00f6 protsessis on etten\u00e4htud kaks protot\u00fc\u00fcpi, esimene on\u00a0<strong>paberprotot\u00fc\u00fcp<\/strong>\u00a0ja teine on\u00a0<strong>f\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp.<\/strong><\/p>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: paberprotot\u00fc\u00fcp<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Paberprotot\u00fc\u00fcp\u00a0<\/strong>on odav ja kiire viis kontrollida, kas toode sobib kasutajatele visuaalsemalt kui kasutajalood v\u00f5i stsenaariumid. On oluline meeles pidada, et protot\u00fc\u00fcp p\u00f5hineb eelnevate disainisammude alusel.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">Koolimaja VR-tuuri &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221; projektis paberprotot\u00fc\u00fcbi etapis meeskond otsustas, millist infot on vaja koolimaja VR-tuuri jaoks vaja leida, m\u00f5tles milliseid kooli ruume tuleks filmida ja pildistada, milliseid materjale arhiivist otsida<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Nagu nimigi vihjab, toimub peaaegu kogu protsess paberil. M\u00f5nikord kasutatakse digitaalseid vahendeid protot\u00fc\u00fcbi ettevalmistamisel, n\u00e4iteks erinevaid malle erinevate ekraanisuuruste jaoks, mis abistavad paberi peale printimist. Alustatakse paberi suurusest, mis on umbes sama suur kui tegelik ekraan. Tavaliselt kasutatakse A4 suuruses paberit, mis vastab levinuimale ekraanisuurusele, nagu s\u00fclearvutil. Kui disainitakse vaateid v\u00e4iksematele ekraanidele, nagu telefon v\u00f5i kell, suurendatakse vaateid \u00fcleelusuuruseks, et joonistamine ja protot\u00fc\u00fcbi testimine oleks lihtsam.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Kui paberprotot\u00fc\u00fcp valmis, asus meeskond uurima ja katsetama <a href=\"https:\/\/app.lapentor.com\/\">Lapentor.com<\/a> keskkonnas olevaid malle, kuni leiti k\u00f5igi meeskonnaliikmete jaoks sobiv lahendus, mille alusel tehti interaktiivse raamatut tutvustava plakati f\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: f\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>F\u00fc\u00fcsiline protot\u00fc\u00fcp<\/strong> kajastab kavandatud disaini funktsiooni ja v\u00e4limust, kuigi see v\u00f5ib olla loodud erinevate tehnikatega ja isegi erineva ulatusega l\u00f5plikust disainist.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">F\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi valmistamise etapid:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Tutvuge Lapentor rakendusega:<\/strong> avage oma arvutis Lapentor rakendus ning \u00f5ppige tundma selle erinevaid funktsioone ja v\u00f5imalusi.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"textbox textbox--key-takeaways\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Interaktiivse pildi loomise juhend Lapentor.com keskkonnas<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/AQ50XjH5il0\">Uuri l\u00e4hemalt kuidas Lapentor keskkonnas VR tuur luua.<\/a><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">Koolimaja VR-tuuri &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221; stsenaariumi loomisel on mitu etappi, mida me l\u00e4bime:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Uurimine:<\/strong> Me vaatame, millised on meie kooli v\u00f5imalused ja v\u00e4ljakutsed digimaailmas. M\u00f5tleme, milliseid kohti ja tegevusi tahaksime VR-tuuril n\u00e4idata. Kogume ideid ja arutame, millised kogemused oleksid k\u00f5ige p\u00f5nevamad.<\/li>\n<li><strong>Ideede kavandamine:<\/strong> Me loome plaani selle kohta, milliseid ruume ja tegevusi me VR-tuuril n\u00e4idata tahame. M\u00f5tleme, kuidas need k\u00f5ige paremini j\u00e4rjestada, et tuur oleks huvitav ja p\u00f5nev. Kavandame erinevate vaadete ja stseenide asetust.<\/li>\n<li><strong>Materjalide kogumine:<\/strong> Me hakkame koolimajas ringi k\u00e4ima ja pildistame ning filmime erinevaid ruume ja tegevusi. Samuti otsime vanu pilte ja videoid kooli arhiivist, et luua autentne kogemus.<\/li>\n<li><strong>VR-tuuri loomine:<\/strong> Me \u00fchendame kogutud materjali ja loome sellest virtuaalse tuuri. Kasutame erilist tarkvara ja t\u00f6\u00f6riistu, et luua elutruud stseenid ja interaktiivsed kogemused. Lisame ka heli- ja visuaalefekte, et tuur oleks t\u00f5etruu.<\/li>\n<li><strong>Testimine:<\/strong> Kui VR-tuur on valmis, siis me testime seda. K\u00fcsime teistelt \u00f5pilastelt ja \u00f5petajatelt tagasisidet ning teeme vajadusel muudatusi, et parandada tuuri kvaliteeti. Tahame, et k\u00f5igil k\u00fclastajatel oleks sellest suurep\u00e4rane kogemus.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Lisaks nendele etappidele on veel teisi asju, nagu sisulooja ja kaardistaja t\u00f6\u00f6d ning VR-tuuri tutvustamine kooli ja teistele inimestele. On oluline, et me k\u00f5ik meeskonnas h\u00e4sti koost\u00f6\u00f6d teeksime ja aitaksime \u00fcksteist, et tuur saaks suurep\u00e4rane!<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Koolimaja VR-tuuri protot\u00fc\u00fcp &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221;<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/IQ11VYff_Po\">Tallinna Pae G\u00fcmnaasiumi VR-tuur &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221;. VR-tuuri protot\u00fc\u00fcbi monteerimiseks on kasutatud Lapentor tasuta versiooni.<\/a><\/div>\n<\/div>\n<div>\n<p style=\"text-align: justify\">Peale f\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi valmimist seda peaks valideerima, ehk siis laskma seda hinnata koolidirektoril, kooli v\u00e4lispartneril, ametnikul v\u00f5i lapsevanemal. F\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi hindamise aluseks on algsetele ootustele vastavus, visuaalne esitlus, kasutamise mugavus. Juhul kui hindamise k\u00e4igus tuleb muudatuse ettepanekuid, tuleb need sisse viia.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"author":4,"menu_order":6,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":256,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/268"}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/268\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":899,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/268\/revisions\/899"}],"part":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/256"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/268\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=268"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=268"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=268"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=268"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}