{"id":274,"date":"2023-05-24T15:05:30","date_gmt":"2023-05-24T15:05:30","guid":{"rendered":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/?post_type=chapter&#038;p=274"},"modified":"2023-12-20T13:14:02","modified_gmt":"2023-12-20T13:14:02","slug":"tehtud-tegevuste-hindamine-3","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/chapter\/tehtud-tegevuste-hindamine-3\/","title":{"rendered":"Tegevuste hindamine"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Peat\u00fckk annab \u00fclevaadet<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n<ul>\r\n \t<li>kuidas oma tehtud t\u00f6\u00f6d hinnata,<\/li>\r\n \t<li>kuidas esitada projektist \u00fclevaade.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nHindamise aluseks on:\r\n<ul>\r\n \t<li>osalejate vajaduste t\u00e4itmine sisuteemade osas (n\u00f5uete anal\u00fc\u00fcs vs tegelik tulemus),<\/li>\r\n \t<li>dokumenteeritud tegevused \u201cKoolimaja VR-tuur\u201d projekti k\u00e4igus,<\/li>\r\n \t<li>tagasiside nendelt, kes tutvusid VR-tuuriga,<\/li>\r\n \t<li>enese- ja meeskonna kaaslase hindamise tulemused,<\/li>\r\n \t<li>juhendaja tagasiside.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nOma t\u00f6\u00f6 tutvustamiseks koolis v\u00f5id koostada, kas slaidiesitluse (vt: <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/648f3bcccb1b7d001a561d51\">esitluse mall<\/a>) v\u00f5i plakati.\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1h90-zNkLCNtBjLNVowcGU5zGlDLe_Pb_LxFN3taLjP8\/edit?usp=sharing\">Plakati n\u00e4idisega v\u00f5id tutvuda siin:<\/a>\r\n\r\n<img class=\"aligncenter wp-image-749 size-large\" src=\"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-1024x581.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"581\" \/>\r\n<figure id=\"attachment_710\" class=\"wp-caption aligncenter\" aria-describedby=\"caption-attachment-710\"><figcaption id=\"caption-attachment-710\" class=\"wp-caption-text\"><strong>Joonis 1.<\/strong> Digiloovt\u00f6\u00f6 projekti \"Koolimaja VR tuur \"Digis\u00f5bralik kool\"\" plakat.<\/figcaption><\/figure>\r\nAll on esitatud inspiratsiooniks pitch\u2019i ehk liftik\u00f5ne n\u00e4idis. Juhime teie t\u00e4helepanu sellele, et iga digiloovt\u00f6\u00f6 on ikkagi omap\u00e4rane ning liftik\u00f5ne peaks esile tooma konkreetse t\u00f6\u00f6 tugevused, eesm\u00e4rgid, protsessi kirjelduse ja tegevuste ning \u00fclesannete kirjelduse. Vajadusel saab muuta tutvustuse j\u00e4rjekorda. Kaitsmisel peaks kuulajatel tekkima wow efekt, \u00fcllatus. Mida omap\u00e4rasem on teie liftik\u00f5ne, seda parem. Kui aga ei tea, millest peale hakata, siis tutvu n\u00e4idisega ja m\u00f5tted hakkavad liikuma.\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Pitch \u2013 liftik\u00f5ne n\u00e4idis<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>Autor 1<\/strong> \u2013 Tere, armsad k\u00fclalised! Meie, 7. klassi \u00f5pilased, tahaksime teie t\u00e4helepanu juhtida meie digiloovt\u00f6\u00f6le teemal \u201cKoolimaja VR tuur \"Digis\u00f5bralik kool\". Meie digiloovt\u00f6\u00f6d on juhendanud kaks\u00a0 \u00f5petajat.\r\n\r\n<strong>Autor 1<\/strong> \u2013\u00a0 N\u00fc\u00fcd tutvustame teile meie\u00a0 r\u00fchma rolle ja \u00fclesandeid digiloovt\u00f6\u00f6 projekti Koolimaja VR tuur \"Digis\u00f5bralik kool\"\"raames. Meie meeskonnas on \u00fcks inimene, keda nimetatakse<strong>\u00a0projektijuhiks<\/strong>. Ta on nagu meie meeskonna juht. Projektijuhi \u00fclesanne on korraldada ja juhtida meie projekti. Ta teeb kindlaks, mida me peame tegema, jagab \u00fclesanded meie vahel \u00e4ra ning hoiab silma peal, et k\u00f5ik sujuks plaanip\u00e4raselt. Ta suhtleb ka kooli kogukonnaga, esitleb meie ideid kooli direktorile ning kontrollib, et meie VR tuur t\u00f6\u00f6taks ja k\u00f5ik lingid, videod ja pildid avaneksid.\r\n\r\n<strong>Autor 2<\/strong> \u2013 Meil on ka \u00fcks<strong> kaamera mees<\/strong> meeskonnas. Tema \u00fclesanne on filmida ja pildistada 360 kraadi kaameraga kooli ruume ja kooli\u00f5u. Ta otsib rohkem infot 360kraadi pildistamise kohta. Kaamera mees vastutab selle eest, et meil oleksid k\u00f5ik VR tuuri monteerimise jaoks vajalikud videod ja pildid olemas.\r\n\r\n<strong>Autor 3<\/strong>\u00a0\u2013 Meie meeskonnas on \u00fcks\u00a0<strong>arhivaar<\/strong>. Tema t\u00f6\u00f6 on v\u00e4ga oluline. Ta vaatab \u00fcle meie projekti n\u00f5uded ja aitab leida lahendusi. Ta uurib ka kooli arhiivis olevaid pilte ja videoid ning valib v\u00e4lja need, mis haakuvad VR-tuuri teemaga, vajadusel aitab kaamera meest.\r\n\r\n<strong>Autor 4<\/strong>\u00a0\u2013 Viimane inimene meie meeskonnas on<strong>\u00a0sisulooja<\/strong>. Tema t\u00f6\u00f6 on kogu materjal (video, pildid, lisamaterjalid jms) \u00fchendada VR-tuuriks . Ta \u00fchendab materjali VR tuuriks kindla kava alusel. Sisulooja p\u00fc\u00fcab luua sellist VR tuuri, mis k\u00f6idab meie kooli k\u00fclaliste, partnerite ja ka kooli kogukonna t\u00e4helepanu ja \u00e4ratab huvi kooli k\u00fclastamise vastu.\r\n\r\n<strong>Autor 1<\/strong>\u00a0\u2013 Nende rollide abil j\u00e4rgisime ADDIE etappide metoodikat: anal\u00fc\u00fcs, disain, arendus, rakendus ja hindamine. Projektijuht juhtis meeskonda kogu protsessi v\u00e4ltel, kaasates kaardistaja, anal\u00fc\u00fcsija ja sisulooja erinevatesse etappidesse vastavalt nende \u00fclesannetele.\r\n\r\n<strong>Autor 2<\/strong>\u00a0-N\u00fc\u00fcd tahaksime tutvustada meie digiloovt\u00f6\u00f6\u00a0<strong>olulisust ja eesm\u00e4rke<\/strong>. Valisime selle teema, kuna distants\u00f5ppe ajal paljud meie kooli k\u00fclastused j\u00e4id pandeemia t\u00f5ttu \u00e4ra ja inimestel puudus v\u00f5imalus meie kooli k\u00fclastada.\r\n\r\n<strong>Autor 3<\/strong>\u00a0\u2013 Meie digiloovt\u00f6\u00f6<strong>\u00a0eesm\u00e4rkideks<\/strong> on luua meie koolimajale VR-tuur, mis peegeldaks seda kuidas me kasutame digivahendeid koolis, tunnis ning ka tunniv\u00e4liselt.\r\n\r\n<strong>Autor 4<\/strong> \u2013 Digiloovt\u00f6\u00f6 projekti raames tegime mitmeid olulisi tegevusi. Alustasime teoreetilise raamistiku koostamisega, kus uurisime erinevaid kirjandusallikaid ja kogusime vajalikku teavet. Seej\u00e4rel v\u00f5rdlesime erinevaid VR-tuuri rakendusi, et leida sobivaim viis virtuaaltuuri loomiseks\r\n\r\n<strong>Autor 1<\/strong> \u2013 J\u00e4rgmiseks oli meie \u00fclesandeks kaardistada kooliarhiivis olevad pildid ja videod ning v\u00e4lja valida teema j\u00e4rgi sobivad. Uurisime kooli direktori, partneri ja kooli kogukonna ootusi Koolimaja VR-tuuri\u00a0 suhtes, mis tutvustaks digivahendite kasutamist meie koolis . Selleks viisime l\u00e4bi k\u00fcsitlusi ja intervjuusid ning saime olulist tagasisidet, mida kasutasime oma t\u00f6\u00f6s.\r\n\r\n<strong>Autor 2<\/strong> \u2013 Edasi keskendusime disainile. Loome paberprotot\u00fc\u00fcbi ja f\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi, mida t\u00e4iendasime p\u00e4rast tutvustust osapooltele. Lisasime VR-tuurile videoid, pilte ja linke \u00f5ppematerjalide ning ajalehe artiklitele ja kujundasime VR-tuuri teejuhti, et muuta kooli tutvustamist huvitavamaks ja kaasahaaravamaks. K\u00f5igi nende tegevuste abil suutsime luua suurep\u00e4rase digiloovt\u00f6\u00f6 projekti, mis tutvustab meie koolimaja virtuaalsel ja kaasahaaraval viisil.\r\n\r\n<strong>Autor 3<\/strong> \u2013 Kogu digiloovt\u00f6\u00f6 protsessi v\u00e4ltel kasutasime Lapentor ja TAIGA keskkondi. Lapentor keskkonda kasutasime VR-tuuri monteerimiseks. Taigas kasutasime Kanban tahvlit, kus jagasime \u00fclesandeid, j\u00e4lgisime t\u00e4htaegu ning vajadusel muutsime \u00fclesannete staatust. K\u00f5ik vajalik projektiga seotud dokumentatsioon on lisatud projekti Wikisse. Lisaks on meie loovt\u00f6\u00f6 etapid kirjas Epic\u2019us, mis aitab meil j\u00e4lgida ja planeerida t\u00f6\u00f6d projekti erinevates etappides. Sellised t\u00f6\u00f6riistad aitasid meil korraldada meie digiloovt\u00f6\u00f6d t\u00f5husalt ja hoida kogu meeskond h\u00e4sti organiseerituna.\r\n\r\n<strong>Autor 4<\/strong>\u00a0\u2013 Digiloovt\u00f6\u00f6 k\u00e4igus meie meeskond arendas meeskonnat\u00f6\u00f6 oskusi. \u00d5ppisime, kuidas koos teistega h\u00e4sti koost\u00f6\u00f6d teha ja vastutust v\u00f5tta enda \u00fclesannete eest. Kui meil tekkisid k\u00fcsimused v\u00f5i vajasime abi, \u00f5ppisime julgelt abi k\u00fcsima. Samuti \u00f5ppisime, kuidas konstruktiivselt probleeme lahendada, kui need tekkisid. Meie meeskond sai teada, kuidas tarkvara arendajad t\u00f6\u00f6tavad ja kuidas nad loovad erinevaid tarkvararakendusi. See oli v\u00e4ga p\u00f5nev ja me saime palju uusi teadmisi selle kohta, kuidas digitaalsed lahendused luuakse ja arendatakse.\r\n\r\n<strong>Autor 1<\/strong> \u2013 N\u00fc\u00fcd sooviksime teile tutvustada meie digiloovt\u00f6\u00f6 projekti \u201cKoolimaja VR-tuur \"Digis\u00f5bralik kool\u201d raames loodud koolimaja VR-tuuri (n\u00e4idatakse VR-tuuri).\r\n\r\n<strong>Autor 2<\/strong> \u2013 T\u00e4name kuulamast ja oleme valmis teie k\u00fcsimustele vastama.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>","rendered":"<div class=\"textbox textbox--learning-objectives\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Peat\u00fckk annab \u00fclevaadet<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<ul>\n<li>kuidas oma tehtud t\u00f6\u00f6d hinnata,<\/li>\n<li>kuidas esitada projektist \u00fclevaade.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Hindamise aluseks on:<\/p>\n<ul>\n<li>osalejate vajaduste t\u00e4itmine sisuteemade osas (n\u00f5uete anal\u00fc\u00fcs vs tegelik tulemus),<\/li>\n<li>dokumenteeritud tegevused \u201cKoolimaja VR-tuur\u201d projekti k\u00e4igus,<\/li>\n<li>tagasiside nendelt, kes tutvusid VR-tuuriga,<\/li>\n<li>enese- ja meeskonna kaaslase hindamise tulemused,<\/li>\n<li>juhendaja tagasiside.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Oma t\u00f6\u00f6 tutvustamiseks koolis v\u00f5id koostada, kas slaidiesitluse (vt: <a href=\"https:\/\/view.genial.ly\/648f3bcccb1b7d001a561d51\">esitluse mall<\/a>) v\u00f5i plakati.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1h90-zNkLCNtBjLNVowcGU5zGlDLe_Pb_LxFN3taLjP8\/edit?usp=sharing\">Plakati n\u00e4idisega v\u00f5id tutvuda siin:<\/a><\/p>\n<div class=\"wp-nocaption aligncenter wp-image-749 size-large\"><img class=\"aligncenter wp-image-749 size-large\" src=\"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-1024x581.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"581\" srcset=\"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-1024x581.png 1024w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-300x170.png 300w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-768x436.png 768w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-1536x872.png 1536w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-2048x1162.png 2048w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-65x37.png 65w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-225x128.png 225w, https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/06\/VRplakat-350x199.png 350w\" \/><\/div>\n<figure id=\"attachment_710\" class=\"wp-caption aligncenter\" aria-describedby=\"caption-attachment-710\"><figcaption id=\"caption-attachment-710\" class=\"wp-caption-text\"><strong>Joonis 1.<\/strong> Digiloovt\u00f6\u00f6 projekti &#8220;Koolimaja VR tuur &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221;&#8221; plakat.<\/figcaption><\/figure>\n<p>All on esitatud inspiratsiooniks pitch\u2019i ehk liftik\u00f5ne n\u00e4idis. Juhime teie t\u00e4helepanu sellele, et iga digiloovt\u00f6\u00f6 on ikkagi omap\u00e4rane ning liftik\u00f5ne peaks esile tooma konkreetse t\u00f6\u00f6 tugevused, eesm\u00e4rgid, protsessi kirjelduse ja tegevuste ning \u00fclesannete kirjelduse. Vajadusel saab muuta tutvustuse j\u00e4rjekorda. Kaitsmisel peaks kuulajatel tekkima wow efekt, \u00fcllatus. Mida omap\u00e4rasem on teie liftik\u00f5ne, seda parem. Kui aga ei tea, millest peale hakata, siis tutvu n\u00e4idisega ja m\u00f5tted hakkavad liikuma.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Pitch \u2013 liftik\u00f5ne n\u00e4idis<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>Autor 1<\/strong> \u2013 Tere, armsad k\u00fclalised! Meie, 7. klassi \u00f5pilased, tahaksime teie t\u00e4helepanu juhtida meie digiloovt\u00f6\u00f6le teemal \u201cKoolimaja VR tuur &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221;. Meie digiloovt\u00f6\u00f6d on juhendanud kaks\u00a0 \u00f5petajat.<\/p>\n<p><strong>Autor 1<\/strong> \u2013\u00a0 N\u00fc\u00fcd tutvustame teile meie\u00a0 r\u00fchma rolle ja \u00fclesandeid digiloovt\u00f6\u00f6 projekti Koolimaja VR tuur &#8220;Digis\u00f5bralik kool&#8221;&#8221;raames. Meie meeskonnas on \u00fcks inimene, keda nimetatakse<strong>\u00a0projektijuhiks<\/strong>. Ta on nagu meie meeskonna juht. Projektijuhi \u00fclesanne on korraldada ja juhtida meie projekti. Ta teeb kindlaks, mida me peame tegema, jagab \u00fclesanded meie vahel \u00e4ra ning hoiab silma peal, et k\u00f5ik sujuks plaanip\u00e4raselt. Ta suhtleb ka kooli kogukonnaga, esitleb meie ideid kooli direktorile ning kontrollib, et meie VR tuur t\u00f6\u00f6taks ja k\u00f5ik lingid, videod ja pildid avaneksid.<\/p>\n<p><strong>Autor 2<\/strong> \u2013 Meil on ka \u00fcks<strong> kaamera mees<\/strong> meeskonnas. Tema \u00fclesanne on filmida ja pildistada 360 kraadi kaameraga kooli ruume ja kooli\u00f5u. Ta otsib rohkem infot 360kraadi pildistamise kohta. Kaamera mees vastutab selle eest, et meil oleksid k\u00f5ik VR tuuri monteerimise jaoks vajalikud videod ja pildid olemas.<\/p>\n<p><strong>Autor 3<\/strong>\u00a0\u2013 Meie meeskonnas on \u00fcks\u00a0<strong>arhivaar<\/strong>. Tema t\u00f6\u00f6 on v\u00e4ga oluline. Ta vaatab \u00fcle meie projekti n\u00f5uded ja aitab leida lahendusi. Ta uurib ka kooli arhiivis olevaid pilte ja videoid ning valib v\u00e4lja need, mis haakuvad VR-tuuri teemaga, vajadusel aitab kaamera meest.<\/p>\n<p><strong>Autor 4<\/strong>\u00a0\u2013 Viimane inimene meie meeskonnas on<strong>\u00a0sisulooja<\/strong>. Tema t\u00f6\u00f6 on kogu materjal (video, pildid, lisamaterjalid jms) \u00fchendada VR-tuuriks . Ta \u00fchendab materjali VR tuuriks kindla kava alusel. Sisulooja p\u00fc\u00fcab luua sellist VR tuuri, mis k\u00f6idab meie kooli k\u00fclaliste, partnerite ja ka kooli kogukonna t\u00e4helepanu ja \u00e4ratab huvi kooli k\u00fclastamise vastu.<\/p>\n<p><strong>Autor 1<\/strong>\u00a0\u2013 Nende rollide abil j\u00e4rgisime ADDIE etappide metoodikat: anal\u00fc\u00fcs, disain, arendus, rakendus ja hindamine. Projektijuht juhtis meeskonda kogu protsessi v\u00e4ltel, kaasates kaardistaja, anal\u00fc\u00fcsija ja sisulooja erinevatesse etappidesse vastavalt nende \u00fclesannetele.<\/p>\n<p><strong>Autor 2<\/strong>\u00a0-N\u00fc\u00fcd tahaksime tutvustada meie digiloovt\u00f6\u00f6\u00a0<strong>olulisust ja eesm\u00e4rke<\/strong>. Valisime selle teema, kuna distants\u00f5ppe ajal paljud meie kooli k\u00fclastused j\u00e4id pandeemia t\u00f5ttu \u00e4ra ja inimestel puudus v\u00f5imalus meie kooli k\u00fclastada.<\/p>\n<p><strong>Autor 3<\/strong>\u00a0\u2013 Meie digiloovt\u00f6\u00f6<strong>\u00a0eesm\u00e4rkideks<\/strong> on luua meie koolimajale VR-tuur, mis peegeldaks seda kuidas me kasutame digivahendeid koolis, tunnis ning ka tunniv\u00e4liselt.<\/p>\n<p><strong>Autor 4<\/strong> \u2013 Digiloovt\u00f6\u00f6 projekti raames tegime mitmeid olulisi tegevusi. Alustasime teoreetilise raamistiku koostamisega, kus uurisime erinevaid kirjandusallikaid ja kogusime vajalikku teavet. Seej\u00e4rel v\u00f5rdlesime erinevaid VR-tuuri rakendusi, et leida sobivaim viis virtuaaltuuri loomiseks<\/p>\n<p><strong>Autor 1<\/strong> \u2013 J\u00e4rgmiseks oli meie \u00fclesandeks kaardistada kooliarhiivis olevad pildid ja videod ning v\u00e4lja valida teema j\u00e4rgi sobivad. Uurisime kooli direktori, partneri ja kooli kogukonna ootusi Koolimaja VR-tuuri\u00a0 suhtes, mis tutvustaks digivahendite kasutamist meie koolis . Selleks viisime l\u00e4bi k\u00fcsitlusi ja intervjuusid ning saime olulist tagasisidet, mida kasutasime oma t\u00f6\u00f6s.<\/p>\n<p><strong>Autor 2<\/strong> \u2013 Edasi keskendusime disainile. Loome paberprotot\u00fc\u00fcbi ja f\u00fc\u00fcsilise protot\u00fc\u00fcbi, mida t\u00e4iendasime p\u00e4rast tutvustust osapooltele. Lisasime VR-tuurile videoid, pilte ja linke \u00f5ppematerjalide ning ajalehe artiklitele ja kujundasime VR-tuuri teejuhti, et muuta kooli tutvustamist huvitavamaks ja kaasahaaravamaks. K\u00f5igi nende tegevuste abil suutsime luua suurep\u00e4rase digiloovt\u00f6\u00f6 projekti, mis tutvustab meie koolimaja virtuaalsel ja kaasahaaraval viisil.<\/p>\n<p><strong>Autor 3<\/strong> \u2013 Kogu digiloovt\u00f6\u00f6 protsessi v\u00e4ltel kasutasime Lapentor ja TAIGA keskkondi. Lapentor keskkonda kasutasime VR-tuuri monteerimiseks. Taigas kasutasime Kanban tahvlit, kus jagasime \u00fclesandeid, j\u00e4lgisime t\u00e4htaegu ning vajadusel muutsime \u00fclesannete staatust. K\u00f5ik vajalik projektiga seotud dokumentatsioon on lisatud projekti Wikisse. Lisaks on meie loovt\u00f6\u00f6 etapid kirjas Epic\u2019us, mis aitab meil j\u00e4lgida ja planeerida t\u00f6\u00f6d projekti erinevates etappides. Sellised t\u00f6\u00f6riistad aitasid meil korraldada meie digiloovt\u00f6\u00f6d t\u00f5husalt ja hoida kogu meeskond h\u00e4sti organiseerituna.<\/p>\n<p><strong>Autor 4<\/strong>\u00a0\u2013 Digiloovt\u00f6\u00f6 k\u00e4igus meie meeskond arendas meeskonnat\u00f6\u00f6 oskusi. \u00d5ppisime, kuidas koos teistega h\u00e4sti koost\u00f6\u00f6d teha ja vastutust v\u00f5tta enda \u00fclesannete eest. Kui meil tekkisid k\u00fcsimused v\u00f5i vajasime abi, \u00f5ppisime julgelt abi k\u00fcsima. Samuti \u00f5ppisime, kuidas konstruktiivselt probleeme lahendada, kui need tekkisid. Meie meeskond sai teada, kuidas tarkvara arendajad t\u00f6\u00f6tavad ja kuidas nad loovad erinevaid tarkvararakendusi. See oli v\u00e4ga p\u00f5nev ja me saime palju uusi teadmisi selle kohta, kuidas digitaalsed lahendused luuakse ja arendatakse.<\/p>\n<p><strong>Autor 1<\/strong> \u2013 N\u00fc\u00fcd sooviksime teile tutvustada meie digiloovt\u00f6\u00f6 projekti \u201cKoolimaja VR-tuur &#8220;Digis\u00f5bralik kool\u201d raames loodud koolimaja VR-tuuri (n\u00e4idatakse VR-tuuri).<\/p>\n<p><strong>Autor 2<\/strong> \u2013 T\u00e4name kuulamast ja oleme valmis teie k\u00fcsimustele vastama.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"author":4,"menu_order":8,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":256,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/274"}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/274\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":910,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/274\/revisions\/910"}],"part":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/256"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/274\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=274"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=274"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=274"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}