{"id":284,"date":"2023-05-24T15:10:59","date_gmt":"2023-05-24T15:10:59","guid":{"rendered":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/?post_type=chapter&p=284"},"modified":"2023-12-18T09:02:37","modified_gmt":"2023-12-18T09:02:37","slug":"digiloovtoo-hindamine","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/chapter\/digiloovtoo-hindamine\/","title":{"rendered":"Digiloovt\u00f6\u00f6 hindamise raamistik"},"content":{"raw":"

Digiloovt\u00f6\u00f6 hindamiseks on oluline arvestada mitmeid m\u00f5\u00f5dikuid, skaalasid ja protsessi ise, sealhulgas selle rakendamist. Allpool on esitatud juhis \u00f5petajale digiloovt\u00f6\u00f6 hindamiseks, kus on t\u00e4helepanu all neli m\u00f5\u00f5dikut:<\/p>\r\n\r\n

    \r\n \t
  1. Ainekavast tulenevad (digiloovt\u00f6\u00f6 \u00f5pitulemus) \u2013 <\/strong>Hindamisel arvesta, kuiv\u00f5rd \u00f5pilane on saavutanud digiloovt\u00f6\u00f6 ainekavas s\u00e4testatud \u00f5pitulemuse.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
      \r\n \t
    1. \u00dcldp\u00e4devused \u2013 <\/strong>Hindamisel v\u00f5ta arvesse, kuidas digiloovt\u00f6\u00f6 aitab arendada \u00f5pilase \u00fcldp\u00e4devusi, mis aitavad neil probleem\u00fclesannetega paremini toime tulla. See h\u00f5lmab ka \u00fcldp\u00e4devuste hindamist lisaks ainekavast tulenevatele, informaatikaga seotud ja konkreetsete loovt\u00f6\u00f6dega seotud \u00f5pitulemustele.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
        \r\n \t
      1. Informaatikaga seotud \u2013 <\/strong>Hindamisel v\u00f5ta arvesse \u00f5pilase teadmisi ja oskusi informaatika valdkonnas, mis on olulised digiloovt\u00f6\u00f6 edukaks sooritamiseks.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n
          \r\n \t
        1. Konkreetse loovt\u00f6\u00f6ga spetsiifilised \u00f5pitulemused \u2013 <\/strong>Hindamisel v\u00f5ta arvesse konkreetse digiloovt\u00f6\u00f6ga seotud \u00f5pitulemusi, mis on p\u00fcstitatud projekti alguses ja mida \u00f5pilane peab saavutama.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n

          Digiloovt\u00f6\u00f6 hindamisprotsess h\u00f5lmab mitmeid etappe:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

            \r\n \t
          • Alguses pannakse paika digiloovt\u00f6\u00f6 tegevuskava, kus m\u00e4\u00e4ratakse kindlaks \u00fclesanded ja ajakava, mille j\u00e4rgi \u00f5pilane t\u00f6\u00f6d teeb.<\/li>\r\n \t
          • \u00d5ppeaasta jooksul toimub enese- ja kaaslasehindamine kaks korda, n\u00e4iteks jaanuar-veebruar ja enne kaitsmist. Selles etapis annavad \u00f5pilased ise hinnangu oma t\u00f6\u00f6le ja hindavad ka oma kaaslasi.<\/li>\r\n \t
          • Kujundav hindamine toimub \u00f5ppeprotsessi k\u00e4igus, kus \u00f5petaja annab \u00f5pilasele tagasisidet ja toetust \u00fclesannete lahendamiseks ning \u00f5pilase motiveerimiseks.<\/li>\r\n \t
          • Digiloovt\u00f6\u00f6 l\u00f5pus toimub komisjonipoolne hindamine, kus hindamiskomisjon hindab digiloovt\u00f6\u00f6d vastavalt objektiivsetele hindamiskriteeriumitele.<\/li>\r\n \t
          • Viimasena toimub parimate valimine konkursi olukorras.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n

            Hindamise skaalana v\u00f5ib kasutada erinevaid l\u00e4henemisviise:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

              \r\n \t
            • Numbriline hindamine: \u00f5pitulemusi hinnatakse viiepallis\u00fcsteemis (1-5) v\u00f5i teistes numbrilistes skaalades.<\/li>\r\n \t
            • Tasemete hindamine: \"Suurep\u00e4rane\", \"hea\", \"rahuldav\", \"puudulik\" ja \"n\u00f5rk\".<\/li>\r\n \t
            • \u00d5pipoiss-sell-meister mudel: hindamine erinevate tasemete alusel.<\/li>\r\n \t
            • Digitaalsed \u00f5pim\u00e4rgid: \u00f5pilased saavad iga sooritatud \u00fclesande eest \u00f5pim\u00e4rgi, mis avalduvad digiloovt\u00f6\u00f6 kontekstis.<\/li>\r\n \t
            • Enese- ja kaaslase hindamine: \u00f5pilased hindavad ise oma tugevusi ja n\u00f5rkusi ning seavad end teatud tasemele.<\/li>\r\n \t
            • \u00d5petajapoolne hindamine: \u00f5petaja annab \u00f5pilasele konstruktiivset tagasisidet ja juhendamist t\u00f6\u00f6 parandamiseks.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n
              \r\n

              \u00d5pilase enesehindamise kriteeriumid digiloovt\u00f6\u00f6 k\u00e4igus<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

              \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
              Kriteeriumid<\/strong><\/td>\r\nRakendan<\/strong><\/td>\r\nOskan<\/strong><\/td>\r\nM\u00f5istan<\/strong><\/td>\r\nOlen teadlik<\/strong><\/td>\r\nEi tea, ei oska<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              1.1 osalen igas projekti etapis aktiivselt ning annan panuse meeskonna t\u00f6\u00f6sse, otsustuste langetamisse ja \u00fclesannete t\u00e4itmisse<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              1.2 valmis kaasa m\u00f5tlema ja panustama ideedega<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              1.3 t\u00e4idan kokkulepitud \u00fclesandeid t\u00e4htaegselt<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              1.4 teavitan \u00f5igeaegselt juhendajaid v\u00f5i teisi meeskonnaliikmeid v\u00f5imalikest takistustest, mis v\u00f5ivad minu panust projekti osas m\u00f5jutada<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              2.1 v\u00f5tan endale konkreetse rolli projekti meeskonnas ja t\u00e4idan selle \u00fclesandeid vastutustundlikult<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              2.2 jagan v\u00f5rdselt vastutust projekti erinevate osade eest, v\u00f5ttes arvesse oma tugevusi ja n\u00f5rkusi<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              3.1 oskan kuulata ja arvestada teiste meeskonnaliikmete ideedega ning suhelda konstruktiivselt erinevates olukordades<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              3.2 aitan kaasa positiivse meeskonnat\u00f6\u00f6 \u00f5hkkonna loomisele ning lahendan meeskonnas tekkinud konflikte koost\u00f6\u00f6le suunatud viisil<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              3.3 arutlen koos meeskonnaga projekti teemaga seotud k\u00fcsimuste \u00fcle, jagan oma teadmisi ja kogemusi ning kavandan projekti elluviimist<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              3.4 annan meeskonnakaaslastele tagasisidet, arutan l\u00e4bi erinevad vaated ja lepin kokku \u00fchises seisukohas<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              4.1 koostan koos tiimiga projektikava, m\u00e4\u00e4ratlen oma rolli ja vastutusalad ning sean endale konkreetseid eesm\u00e4rke<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              4.2 teen projekti jaoks vajaliku uurimist\u00f6\u00f6 ise ning oskan planeerida oma aega<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              4.3 anal\u00fc\u00fcsin oma t\u00f6\u00f6d kriitiliselt ning suudan enesehindamise p\u00f5hjal seada endale edasiseks arenguks eesm\u00e4rgid<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
              4.4 uurin oma vastutusvaldkonnaga seotud teemat ning kogun vajalikku teavet erinevatest allikatest (nt raamatud, artiklid, intervjuud jne)<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n
              \r\n

              K\u00fcsimused kaaslase hindamiseks digiloovt\u00f6\u00f6 raames<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

              \r\n\r\nP\u00f6\u00f6ra t\u00e4helepanu, k\u00fcsimustele vastates, tuleb oma arvamus p\u00f5hjendada konkreetsete n\u00e4idetega.\r\n
                \r\n \t
              1. Mil m\u00e4\u00e4ral partner t\u00e4itis oma \u00fclesanded vastavalt kokkulepitud tegevuskavale?<\/li>\r\n \t
              2. Kas partneri t\u00f6\u00f6d oli korrektselt vormistatud ja esitatud \u00f5igeaegselt?<\/li>\r\n \t
              3. Milliseid parendusettepanekuid teeksid partneri t\u00f6\u00f6 kohta?<\/li>\r\n \t
              4. Kuiv\u00f5rd partner osales meeskonna aruteludes?<\/li>\r\n \t
              5. Kas partner oli abivalmis ja jagas oma teadmisi ja oskusi teiste meeskonnaliikmetega?<\/li>\r\n \t
              6. Kas partner suutis lahendada konflikte ja v\u00e4ltida vaidlusi?<\/li>\r\n \t
              7. Mil m\u00e4\u00e4ral partner t\u00f5i v\u00e4lja uusi ideid, mis aitasid projekti edendada?<\/li>\r\n \t
              8. Kas partner oli aktiivne kaasal\u00f6\u00f6ja ning aitas kaasa projekti arengule? Kuidas?<\/li>\r\n \t
              9. Hinda, kas partneri ideed olid praktilised ja teostatavad?<\/li>\r\n \t
              10. Kas partner j\u00e4lgis projekti edenemist ja suutis vajadusel teha korrektuure?<\/li>\r\n \t
              11. Kuiv\u00f5rd partner oskas projekti k\u00e4igus ennast juhtida ja oma aega t\u00f5husalt kasutada?<\/li>\r\n<\/ol>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

                Hindamise protsessi alustamiseks on oluline hinnata vajadusi ja valida, mida hinnata vastavalt eesm\u00e4rkidele. Samuti tuleb valida sobivad hindamiskriteeriumid, mis v\u00f5imaldavad hinnata tegevuste tulemusi ja tuvastada tugevaid ja arendamist vajavaid aspekte.<\/p>\r\nLoovt\u00f6\u00f6 kokkuv\u00f5te ja reflektsioon:\r\n\r\n[embed]https:\/\/youtu.be\/ImsX7xduJFU[\/embed]","rendered":"

                Digiloovt\u00f6\u00f6 hindamiseks on oluline arvestada mitmeid m\u00f5\u00f5dikuid, skaalasid ja protsessi ise, sealhulgas selle rakendamist. Allpool on esitatud juhis \u00f5petajale digiloovt\u00f6\u00f6 hindamiseks, kus on t\u00e4helepanu all neli m\u00f5\u00f5dikut:<\/p>\n

                  \n
                1. Ainekavast tulenevad (digiloovt\u00f6\u00f6 \u00f5pitulemus) \u2013 <\/strong>Hindamisel arvesta, kuiv\u00f5rd \u00f5pilane on saavutanud digiloovt\u00f6\u00f6 ainekavas s\u00e4testatud \u00f5pitulemuse.<\/li>\n<\/ol>\n
                    \n
                  1. \u00dcldp\u00e4devused \u2013 <\/strong>Hindamisel v\u00f5ta arvesse, kuidas digiloovt\u00f6\u00f6 aitab arendada \u00f5pilase \u00fcldp\u00e4devusi, mis aitavad neil probleem\u00fclesannetega paremini toime tulla. See h\u00f5lmab ka \u00fcldp\u00e4devuste hindamist lisaks ainekavast tulenevatele, informaatikaga seotud ja konkreetsete loovt\u00f6\u00f6dega seotud \u00f5pitulemustele.<\/li>\n<\/ol>\n
                      \n
                    1. Informaatikaga seotud \u2013 <\/strong>Hindamisel v\u00f5ta arvesse \u00f5pilase teadmisi ja oskusi informaatika valdkonnas, mis on olulised digiloovt\u00f6\u00f6 edukaks sooritamiseks.<\/li>\n<\/ol>\n
                        \n
                      1. Konkreetse loovt\u00f6\u00f6ga spetsiifilised \u00f5pitulemused \u2013 <\/strong>Hindamisel v\u00f5ta arvesse konkreetse digiloovt\u00f6\u00f6ga seotud \u00f5pitulemusi, mis on p\u00fcstitatud projekti alguses ja mida \u00f5pilane peab saavutama.<\/li>\n<\/ol>\n

                        Digiloovt\u00f6\u00f6 hindamisprotsess h\u00f5lmab mitmeid etappe:<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        • Alguses pannakse paika digiloovt\u00f6\u00f6 tegevuskava, kus m\u00e4\u00e4ratakse kindlaks \u00fclesanded ja ajakava, mille j\u00e4rgi \u00f5pilane t\u00f6\u00f6d teeb.<\/li>\n
                        • \u00d5ppeaasta jooksul toimub enese- ja kaaslasehindamine kaks korda, n\u00e4iteks jaanuar-veebruar ja enne kaitsmist. Selles etapis annavad \u00f5pilased ise hinnangu oma t\u00f6\u00f6le ja hindavad ka oma kaaslasi.<\/li>\n
                        • Kujundav hindamine toimub \u00f5ppeprotsessi k\u00e4igus, kus \u00f5petaja annab \u00f5pilasele tagasisidet ja toetust \u00fclesannete lahendamiseks ning \u00f5pilase motiveerimiseks.<\/li>\n
                        • Digiloovt\u00f6\u00f6 l\u00f5pus toimub komisjonipoolne hindamine, kus hindamiskomisjon hindab digiloovt\u00f6\u00f6d vastavalt objektiivsetele hindamiskriteeriumitele.<\/li>\n
                        • Viimasena toimub parimate valimine konkursi olukorras.<\/li>\n<\/ul>\n

                          Hindamise skaalana v\u00f5ib kasutada erinevaid l\u00e4henemisviise:<\/strong><\/p>\n

                            \n
                          • Numbriline hindamine: \u00f5pitulemusi hinnatakse viiepallis\u00fcsteemis (1-5) v\u00f5i teistes numbrilistes skaalades.<\/li>\n
                          • Tasemete hindamine: “Suurep\u00e4rane”, “hea”, “rahuldav”, “puudulik” ja “n\u00f5rk”.<\/li>\n
                          • \u00d5pipoiss-sell-meister mudel: hindamine erinevate tasemete alusel.<\/li>\n
                          • Digitaalsed \u00f5pim\u00e4rgid: \u00f5pilased saavad iga sooritatud \u00fclesande eest \u00f5pim\u00e4rgi, mis avalduvad digiloovt\u00f6\u00f6 kontekstis.<\/li>\n
                          • Enese- ja kaaslase hindamine: \u00f5pilased hindavad ise oma tugevusi ja n\u00f5rkusi ning seavad end teatud tasemele.<\/li>\n
                          • \u00d5petajapoolne hindamine: \u00f5petaja annab \u00f5pilasele konstruktiivset tagasisidet ja juhendamist t\u00f6\u00f6 parandamiseks.<\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                            \n

                            \u00d5pilase enesehindamise kriteeriumid digiloovt\u00f6\u00f6 k\u00e4igus<\/p>\n<\/header>\n

                            \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                            Kriteeriumid<\/strong><\/td>\nRakendan<\/strong><\/td>\nOskan<\/strong><\/td>\nM\u00f5istan<\/strong><\/td>\nOlen teadlik<\/strong><\/td>\nEi tea, ei oska<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                            1.1 osalen igas projekti etapis aktiivselt ning annan panuse meeskonna t\u00f6\u00f6sse, otsustuste langetamisse ja \u00fclesannete t\u00e4itmisse<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            1.2 valmis kaasa m\u00f5tlema ja panustama ideedega<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            1.3 t\u00e4idan kokkulepitud \u00fclesandeid t\u00e4htaegselt<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            1.4 teavitan \u00f5igeaegselt juhendajaid v\u00f5i teisi meeskonnaliikmeid v\u00f5imalikest takistustest, mis v\u00f5ivad minu panust projekti osas m\u00f5jutada<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            2.1 v\u00f5tan endale konkreetse rolli projekti meeskonnas ja t\u00e4idan selle \u00fclesandeid vastutustundlikult<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            2.2 jagan v\u00f5rdselt vastutust projekti erinevate osade eest, v\u00f5ttes arvesse oma tugevusi ja n\u00f5rkusi<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            3.1 oskan kuulata ja arvestada teiste meeskonnaliikmete ideedega ning suhelda konstruktiivselt erinevates olukordades<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            3.2 aitan kaasa positiivse meeskonnat\u00f6\u00f6 \u00f5hkkonna loomisele ning lahendan meeskonnas tekkinud konflikte koost\u00f6\u00f6le suunatud viisil<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            3.3 arutlen koos meeskonnaga projekti teemaga seotud k\u00fcsimuste \u00fcle, jagan oma teadmisi ja kogemusi ning kavandan projekti elluviimist<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            3.4 annan meeskonnakaaslastele tagasisidet, arutan l\u00e4bi erinevad vaated ja lepin kokku \u00fchises seisukohas<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            4.1 koostan koos tiimiga projektikava, m\u00e4\u00e4ratlen oma rolli ja vastutusalad ning sean endale konkreetseid eesm\u00e4rke<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            4.2 teen projekti jaoks vajaliku uurimist\u00f6\u00f6 ise ning oskan planeerida oma aega<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            4.3 anal\u00fc\u00fcsin oma t\u00f6\u00f6d kriitiliselt ning suudan enesehindamise p\u00f5hjal seada endale edasiseks arenguks eesm\u00e4rgid<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                            4.4 uurin oma vastutusvaldkonnaga seotud teemat ning kogun vajalikku teavet erinevatest allikatest (nt raamatud, artiklid, intervjuud jne)<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n
                            \n
                            \n

                            K\u00fcsimused kaaslase hindamiseks digiloovt\u00f6\u00f6 raames<\/p>\n<\/header>\n

                            \n

                            P\u00f6\u00f6ra t\u00e4helepanu, k\u00fcsimustele vastates, tuleb oma arvamus p\u00f5hjendada konkreetsete n\u00e4idetega.<\/p>\n

                              \n
                            1. Mil m\u00e4\u00e4ral partner t\u00e4itis oma \u00fclesanded vastavalt kokkulepitud tegevuskavale?<\/li>\n
                            2. Kas partneri t\u00f6\u00f6d oli korrektselt vormistatud ja esitatud \u00f5igeaegselt?<\/li>\n
                            3. Milliseid parendusettepanekuid teeksid partneri t\u00f6\u00f6 kohta?<\/li>\n
                            4. Kuiv\u00f5rd partner osales meeskonna aruteludes?<\/li>\n
                            5. Kas partner oli abivalmis ja jagas oma teadmisi ja oskusi teiste meeskonnaliikmetega?<\/li>\n
                            6. Kas partner suutis lahendada konflikte ja v\u00e4ltida vaidlusi?<\/li>\n
                            7. Mil m\u00e4\u00e4ral partner t\u00f5i v\u00e4lja uusi ideid, mis aitasid projekti edendada?<\/li>\n
                            8. Kas partner oli aktiivne kaasal\u00f6\u00f6ja ning aitas kaasa projekti arengule? Kuidas?<\/li>\n
                            9. Hinda, kas partneri ideed olid praktilised ja teostatavad?<\/li>\n
                            10. Kas partner j\u00e4lgis projekti edenemist ja suutis vajadusel teha korrektuure?<\/li>\n
                            11. Kuiv\u00f5rd partner oskas projekti k\u00e4igus ennast juhtida ja oma aega t\u00f5husalt kasutada?<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n

                              Hindamise protsessi alustamiseks on oluline hinnata vajadusi ja valida, mida hinnata vastavalt eesm\u00e4rkidele. Samuti tuleb valida sobivad hindamiskriteeriumid, mis v\u00f5imaldavad hinnata tegevuste tulemusi ja tuvastada tugevaid ja arendamist vajavaid aspekte.<\/p>\n

                              Loovt\u00f6\u00f6 kokkuv\u00f5te ja reflektsioon:<\/p>\n