{"id":286,"date":"2023-05-24T15:12:18","date_gmt":"2023-05-24T15:12:18","guid":{"rendered":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/?post_type=chapter&#038;p=286"},"modified":"2023-12-11T09:58:24","modified_gmt":"2023-12-11T09:58:24","slug":"persoonad-ja-stsenaariumid-digiloovtoos","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/chapter\/persoonad-ja-stsenaariumid-digiloovtoos\/","title":{"rendered":"Persoonad ja stsenaariumid digiloovt\u00f6\u00f6s"},"content":{"raw":"<div class=\"textbox textbox--exercises\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\" style=\"text-align: justify\">Definitsioon: Persoona<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\" style=\"text-align: justify\">\r\n\r\n<strong>Persoona<\/strong> on kasutajagruppi esindav personaliseeritud isik (mitte p\u00e4ris isik), kes on loodud oma kasutajagrupi k\u00f5ige t\u00fc\u00fcpilisema n\u00e4itena. Persoonale antakse nimi, vanus, amet ja asukoht, lisatakse pilt ja iseloomustav lause, pannakse kirja tema motivatsioon, ootused ja lootused, mured ja hirmud ning muidugi ka tegevused.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nDigiloovt\u00f6\u00f6 h\u00f5lmab \u00f5pilaste r\u00fchma poolt praktilise lahenduse v\u00f5i toote arendamist, mis on seotud reaalse eluga. Seet\u00f5ttu on soovitatav peale teema valimist \u00f5pilastel jaotada omavahel rollid, et v\u00e4lja selgitada, kelle jaoks nende lahendus vajalik on. See aitab neil m\u00e4\u00e4ratleda digiloovt\u00f6\u00f6 sihtr\u00fchma. Kui sihtr\u00fchm on teada, saavad \u00f5pilased selle p\u00f5hjal luua tegelaskujud ehk persoonad. Selleks, et persoona oleks elutruum, v\u00f5ivad \u00f5pilased viia l\u00e4bi intervjuusid sihtr\u00fchma esindajatega.\r\n<div class=\"textbox textbox--examples\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Sihtr\u00fchma valik ja persoona<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\n<strong>See n\u00e4ide on p\u00e4rit n\u00e4idisprojektist \"Elav raamatukogu\"<\/strong>\r\n\r\nKui m\u00f5tleme kooliraamatukogu peale, siis tekib meil ettekujutus nendest inimestest, keda seal kohtame, n\u00e4iteks\r\n<ul>\r\n \t<li>raamatukoguhoidja,<\/li>\r\n \t<li>\u00f5pilased erinevas vanuses,<\/li>\r\n \t<li>kirjanduse \u00f5petajad.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nV\u00f5tame n\u00e4iteks raamatukoguhoidja. Laske \u00f5pilastel vastata olles kooliraamatukoguhoidja rollis j\u00e4rgmisetele k\u00fcsimustele:\r\n<ul>\r\n \t<li>Milliseid kooliraamatukogu uuendamise v\u00f5imalusi ta n\u00e4eb?<\/li>\r\n \t<li>Mis on tema ootused kooliraamatukogule?<\/li>\r\n \t<li>Mis on tema mured ja hirmud seoses raamatukoguga?<\/li>\r\n \t<li>jne<\/li>\r\n<\/ul>\r\nPersoonade koostamisel aitavad v\u00e4lja stereot\u00fc\u00fcbid, n\u00e4iteks:\r\n\r\nKuidas \u00f5pilased kujutavad endale ette keskmist kooli raamatukoguhoidja v\u00e4limust?\r\n<ul>\r\n \t<li>Keskealine naisterahvas,<\/li>\r\n \t<li>haritud,<\/li>\r\n \t<li>n\u00f5rga n\u00e4gemisega - kannab prille,<\/li>\r\n \t<li>oskab raamatuid soovitada ja tutvustada.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nNii liigute m\u00f6\u00f6da k\u00f5iki persoona jaoks vajalikke kriteeriume. Kui n\u00e4ete, et \u00f5pilastel on keeruline osadele k\u00fcsimustele vastus leida, siis laske neil kirja panna puuduolev info ja suunake nad kooliraamatukoguhoidjaga intervjuud l\u00e4bi viima.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<p style=\"text-align: justify\">Selleks, et \u00f5pilaste meeskonda hoida \u00f5igel rajal, tuleb digiloovt\u00f6\u00f6 jooksul pidevalt toetuda eelnevatele sammudele ja meeles pidada, et toodet disainitakse selle potentsiaalset kasutajat silmas pidades. Toote v\u00f5i teenuse kasutajad on kirjeldatud persoonade (n\u00e4idiskasutaja) abiga ning seda, mida kasutaja toote v\u00f5i teenuse juures teeb, kirjeldavad stsenaariumid.<\/p>\r\n\r\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\"><header class=\"textbox__header\">\r\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: Stsenaarium<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n<div class=\"textbox__content\">\r\n\r\nPersoonap\u00f5hised stsenaariumid on nagu jutustused v\u00f5i lood, mis kirjeldavad, kuidas \u00fcks v\u00f5i mitu kasutajat teenust kasutavad, et saavutada oma eesm\u00e4rki. Stsenaariumid aitavad meil kujutada ette, kuidas keskkond kasutaja jaoks v\u00e4lja n\u00e4eb ja kuidas nad seda kasutavad. Stsenaariumid keskenduvad eelk\u00f5ige kasutajale \u2013 sellele, kuidas nad m\u00f5tlevad, tunnevad ja k\u00e4ituvad, mitte niiv\u00f5rd tehnilistele v\u00f5imalustele v\u00f5i \u00e4rieesm\u00e4rkidele. Stsenaariumites ei kirjeldata ka kasutajaliidese \u00fcksikasju ega kujundust.\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><code><\/code><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\">[h5p id=\"1\"]<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em;color: #000000\">P\u00f5hjalikumalt persoonade ja stsenaariumide kohta on kirjutatud \"Kasutajakeskse disaini ja protot\u00fc\u00fcpimise\" g\u00fcmnaasiumi valikkursuse \u00f5piku peat\u00fckis <\/span><a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/digitaru\/disain\/chapter\/persoonad-ja-stsenaariumid\/\">\"Persoonad ja stsenaariumid\".<\/a><\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify\"><\/p>","rendered":"<div class=\"textbox textbox--exercises\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\" style=\"text-align: justify\">Definitsioon: Persoona<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\" style=\"text-align: justify\">\n<p><strong>Persoona<\/strong> on kasutajagruppi esindav personaliseeritud isik (mitte p\u00e4ris isik), kes on loodud oma kasutajagrupi k\u00f5ige t\u00fc\u00fcpilisema n\u00e4itena. Persoonale antakse nimi, vanus, amet ja asukoht, lisatakse pilt ja iseloomustav lause, pannakse kirja tema motivatsioon, ootused ja lootused, mured ja hirmud ning muidugi ka tegevused.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Digiloovt\u00f6\u00f6 h\u00f5lmab \u00f5pilaste r\u00fchma poolt praktilise lahenduse v\u00f5i toote arendamist, mis on seotud reaalse eluga. Seet\u00f5ttu on soovitatav peale teema valimist \u00f5pilastel jaotada omavahel rollid, et v\u00e4lja selgitada, kelle jaoks nende lahendus vajalik on. See aitab neil m\u00e4\u00e4ratleda digiloovt\u00f6\u00f6 sihtr\u00fchma. Kui sihtr\u00fchm on teada, saavad \u00f5pilased selle p\u00f5hjal luua tegelaskujud ehk persoonad. Selleks, et persoona oleks elutruum, v\u00f5ivad \u00f5pilased viia l\u00e4bi intervjuusid sihtr\u00fchma esindajatega.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--examples\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Sihtr\u00fchma valik ja persoona<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p><strong>See n\u00e4ide on p\u00e4rit n\u00e4idisprojektist &#8220;Elav raamatukogu&#8221;<\/strong><\/p>\n<p>Kui m\u00f5tleme kooliraamatukogu peale, siis tekib meil ettekujutus nendest inimestest, keda seal kohtame, n\u00e4iteks<\/p>\n<ul>\n<li>raamatukoguhoidja,<\/li>\n<li>\u00f5pilased erinevas vanuses,<\/li>\n<li>kirjanduse \u00f5petajad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>V\u00f5tame n\u00e4iteks raamatukoguhoidja. Laske \u00f5pilastel vastata olles kooliraamatukoguhoidja rollis j\u00e4rgmisetele k\u00fcsimustele:<\/p>\n<ul>\n<li>Milliseid kooliraamatukogu uuendamise v\u00f5imalusi ta n\u00e4eb?<\/li>\n<li>Mis on tema ootused kooliraamatukogule?<\/li>\n<li>Mis on tema mured ja hirmud seoses raamatukoguga?<\/li>\n<li>jne<\/li>\n<\/ul>\n<p>Persoonade koostamisel aitavad v\u00e4lja stereot\u00fc\u00fcbid, n\u00e4iteks:<\/p>\n<p>Kuidas \u00f5pilased kujutavad endale ette keskmist kooli raamatukoguhoidja v\u00e4limust?<\/p>\n<ul>\n<li>Keskealine naisterahvas,<\/li>\n<li>haritud,<\/li>\n<li>n\u00f5rga n\u00e4gemisega &#8211; kannab prille,<\/li>\n<li>oskab raamatuid soovitada ja tutvustada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nii liigute m\u00f6\u00f6da k\u00f5iki persoona jaoks vajalikke kriteeriume. Kui n\u00e4ete, et \u00f5pilastel on keeruline osadele k\u00fcsimustele vastus leida, siis laske neil kirja panna puuduolev info ja suunake nad kooliraamatukoguhoidjaga intervjuud l\u00e4bi viima.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\">Selleks, et \u00f5pilaste meeskonda hoida \u00f5igel rajal, tuleb digiloovt\u00f6\u00f6 jooksul pidevalt toetuda eelnevatele sammudele ja meeles pidada, et toodet disainitakse selle potentsiaalset kasutajat silmas pidades. Toote v\u00f5i teenuse kasutajad on kirjeldatud persoonade (n\u00e4idiskasutaja) abiga ning seda, mida kasutaja toote v\u00f5i teenuse juures teeb, kirjeldavad stsenaariumid.<\/p>\n<div class=\"textbox textbox--exercises\" style=\"text-align: justify\">\n<header class=\"textbox__header\">\n<p class=\"textbox__title\">Definitsioon: Stsenaarium<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"textbox__content\">\n<p>Persoonap\u00f5hised stsenaariumid on nagu jutustused v\u00f5i lood, mis kirjeldavad, kuidas \u00fcks v\u00f5i mitu kasutajat teenust kasutavad, et saavutada oma eesm\u00e4rki. Stsenaariumid aitavad meil kujutada ette, kuidas keskkond kasutaja jaoks v\u00e4lja n\u00e4eb ja kuidas nad seda kasutavad. Stsenaariumid keskenduvad eelk\u00f5ige kasutajale \u2013 sellele, kuidas nad m\u00f5tlevad, tunnevad ja k\u00e4ituvad, mitte niiv\u00f5rd tehnilistele v\u00f5imalustele v\u00f5i \u00e4rieesm\u00e4rkidele. Stsenaariumites ei kirjeldata ka kasutajaliidese \u00fcksikasju ega kujundust.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\"><code><\/code><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<div id=\"h5p-1\">\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-1\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"1\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"N\u00e4idisstsenaariumid\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"text-align: initial;font-size: 1em;color: #000000\">P\u00f5hjalikumalt persoonade ja stsenaariumide kohta on kirjutatud &#8220;Kasutajakeskse disaini ja protot\u00fc\u00fcpimise&#8221; g\u00fcmnaasiumi valikkursuse \u00f5piku peat\u00fckis <\/span><a style=\"text-align: initial;font-size: 1em\" href=\"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/digitaru\/disain\/chapter\/persoonad-ja-stsenaariumid\/\">&#8220;Persoonad ja stsenaariumid&#8221;.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\n","protected":false},"author":4,"menu_order":3,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":276,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/286"}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/286\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":843,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/286\/revisions\/843"}],"part":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/276"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/286\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=286"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=286"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=286"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=286"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}