{"id":332,"date":"2023-05-26T16:48:12","date_gmt":"2023-05-26T16:48:12","guid":{"rendered":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/?post_type=chapter&p=332"},"modified":"2023-06-11T06:29:23","modified_gmt":"2023-06-11T06:29:23","slug":"projekti-opivaljundid","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/chapter\/projekti-opivaljundid\/","title":{"rendered":"Projekti \u00f5piv\u00e4ljundid"},"content":{"raw":"
\r\n

Peat\u00fckk annab \u00fclevaate<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n

\r\n
    \r\n \t
  • projekti \"Kooli interaktiivne aastaraamat\" k\u00e4igus saavutatavatest \u00f5piv\u00e4ljunditest.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n \r\n\r\nProjekti \"Kooli interaktiivne aastaraamat\" k\u00e4igus v\u00f5ivad \u00f5pilased saavutada mitmeid \u00f5piv\u00e4ljundeid<\/strong>, n\u00e4iteks:\r\n
      \r\n \t
    • Tehnilised oskused.<\/strong>\u00a0\u00d5pilased omandavad oskusi ja teadmisi digitaalse sisu loomisel ning veebiarenduses, n\u00e4iteks nad \u00f5pivad kujundama ja kohandama veebilehti, kasutama graafikat\u00f6\u00f6riistu, redigeerima pilte ja videoid ning kasutama programmeerimiskeeli v\u00f5i veebirakendusi.<\/li>\r\n \t
    • Koost\u00f6\u00f6oskused.<\/strong>\u00a0Projekti k\u00e4igus peavad \u00f5pilased t\u00f6\u00f6tama meeskonnas, jagama \u00fclesandeid ja koordineerima tegevusi. See arendab nende suhtlemis- ja kuulamisoskust, v\u00f5imet lahendada probleeme ja t\u00f6\u00f6tada koos teistega \u00fchise eesm\u00e4rgi nimel.<\/li>\r\n \t
    • Loovus ja enese v\u00e4ljendusoskus.<\/strong>\u00a0\u00d5pilased saavad v\u00f5imaluse oma loovust v\u00e4ljendada, luues ainulaadseid ja huvitavaid sisulemente. Selle k\u00e4igus arendavad nad oskusi visuaalseks kujundamiseks, kirjutamiseks, fotografeerimiseks v\u00f5i muusika ja videote loomiseks.<\/li>\r\n \t
    • Andmet\u00f6\u00f6tlus.<\/strong>\u00a0Projekti k\u00e4igus v\u00f5ivad \u00f5pilased koguda ja anal\u00fc\u00fcsida erinevaid andmeid, n\u00e4iteks koolis\u00fcndmusi, loovt\u00f6id, fotosid v\u00f5i \u00f5pilaste tagasisidet. Nad saavad \u00f5ppida andmete organiseerimist, filtreerimist, t\u00f5lgendamist ja esitamist, mis annab neile arusaamu andmete t\u00f6\u00f6tlemisest ja m\u00f5istmisest.<\/li>\r\n \t
    • Projektijuhtimine.<\/strong>\u00a0\u00d5pilased v\u00f5ivad \u00f5ppida projekti planeerimist, ajakava koostamist, ressursside haldamist ja t\u00e4htaegadest kinnipidamist. See aitab neil arendada aja- ja ressursihaldamise oskusi ning \u00f5ppida, kuidas juhtida t\u00f5husalt projekte.<\/span><\/li>\r\n \t
    • Digitaalse kirjaoskuse t\u00e4iustamine.<\/strong>\u00a0Projekti k\u00e4igus kasutavad \u00f5pilased erinevaid digitaalseid t\u00f6\u00f6riistu ja tehnoloogiaid. See aitab neil arendada digitaalse kirjaoskuse oskusi, nagu informatsiooni otsimine, allikate hindamine, digitaalse sisu loomine ja turvaliselt internetis navigeerimine.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n
      \r\n\r\nSelle digiloovt\u00f6\u00f6 k\u00e4igus saavutavad \u00f5pilased ka riiklikus \u00f5ppekavas etten\u00e4htud \u00f5pitulemused<\/strong>.\r\n\r\n\u00d5pilane:\r\n
        \r\n \t
      1. s\u00f5nastab digiloovt\u00f6\u00f6 projekti eesm\u00e4rgid, v\u00e4ljundid, tegevuskava ja u\u0308lesanded;<\/li>\r\n \t
      2. planeerib oma tegevusi;<\/li>\r\n \t
      3. vormistab arvuti abil digiloovt\u00f6\u00f6 ja selle esitluse, l\u00e4htudes etteantud vormistusn\u00f5uetest, mallidest ja formaatidest ning intellektuaalomandi kaitse n\u00f5uetest;<\/li>\r\n \t
      4. panustab meeskonnaliikmena digiloovt\u00f6\u00f6 tegemisse;<\/li>\r\n \t
      5. loob koost\u00f6\u00f6s (ja\/v\u00f5i digiloovt\u00f6\u00f6 raames) lihtsama tehnoloogia lahenduse elulises kontekstis (kooli interaktiivse aastaraamatu loomine veebiplatvormile) ja kogub selle kohta tagasisidet;<\/li>\r\n \t
      6. koostab ja kannab ette (iseseisvalt v\u00f5i koos tiimikaaslastega) digiloovt\u00f6\u00f6 raporti, posterettekande, kaitse- v\u00f5i liftik\u00f5ne.<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n
        \r\n\r\nLisaks eelnevale aitab projekt arendada mitmeid riiklikus \u00f5ppekavas s\u00f5nastatud \u00fcldp\u00e4devusi<\/strong>, n\u00e4iteks:\r\n
          \r\n \t
        1. \u00d5pip\u00e4devus.<\/strong> Projekti k\u00e4igus \u00f5pivad \u00f5pilased iseseisvalt t\u00f6\u00f6tama, planeerima ja korraldama oma tegevusi ning seadma eesm\u00e4rke. Nad peavad ajakava j\u00e4rgima ja tagama, et projekt l\u00f5petatakse \u00f5igeaegselt. Samuti arendavad nad probleemide lahendamise oskusi, kui tekivad takistused v\u00f5i v\u00e4ljakutsed, mida tuleb \u00fcletada.<\/li>\r\n \t
        2. Suhtlusp\u00e4devus.<\/strong> Projekti k\u00e4igus peavad \u00f5pilased suhtlema ja koost\u00f6\u00f6d tegema erinevate osapooltega, n\u00e4iteks kaas\u00f5pilaste, \u00f5petajate ja kooli personaliga. Nad \u00f5pivad kuulama teiste ideid, v\u00e4ljendama end selgelt ning arvestama teiste vaadetega. Lisaks v\u00f5ivad nad kaasata ka kogukonna liikmeid, et koguda teavet ja panustada aastaraamatu sisusse.<\/li>\r\n \t
        3. Digip\u00e4devus<\/strong>. Projekti \"Kooli interaktiivne aastaraamat\" k\u00e4igus arendavad \u00f5pilased digitaalseid oskusi ja p\u00e4devusi. Nad \u00f5pivad kasutama digitaalseid t\u00f6\u00f6riistu, nagu fotot\u00f6\u00f6tlus- ja videoredigeerimisprogrammid, ning oskavad hinnata digitaalse meedia allikaid ja teabe usaldusv\u00e4\u00e4rsust. Lisaks \u00f5pivad nad andmete haldamist, digitaalse sisu loomist ja jagamist.<\/li>\r\n \t
        4. Enesem\u00e4\u00e4ratlusp\u00e4devus<\/strong>. Projekti k\u00e4igus saavad \u00f5pilased rakendada oma loovaid oskusi aastaraamatu sisu ja kujunduse loomisel. Nad saavad v\u00e4ljendada oma ideid ja m\u00f5tteid teksti, piltide ja muude meediumite abil ning arendada oma enesev\u00e4ljendusoskust erinevates \u017eanrites, nagu kirjeldused, arvustused, intervjuud jne.<\/li>\r\n \t
        5. Ettev\u00f5tlikkusp\u00e4devus<\/strong>. Projekti k\u00e4igus \u00f5pivad \u00f5pilased kriitiliselt m\u00f5tlema ja hindama teavet, mida nad koguvad aastaraamatu jaoks. Nad peavad valima sobivad allikad, kriitiliselt hindama teabe usaldusv\u00e4\u00e4rsust ning kasutama kriitilist m\u00f5tlemist, et luua tasakaalustatud ja usaldusv\u00e4\u00e4rne aastaraamat.<\/li>\r\n<\/ol>\r\nKokkuv\u00f5ttes on need vaid m\u00f5ned n\u00e4ited \u00fcldp\u00e4devustest, mida \u00f5pilased v\u00f5ivad projekti \"Kooli interaktiivne aastaraamat\" k\u00e4igus arendada. Projekti t\u00e4psemad \u00fclesanded ja tegevused v\u00f5ivad pakkuda t\u00e4iendavaid v\u00f5imalusi erinevate \u00fcldp\u00e4devuste arendamiseks.","rendered":"
          \n
          \n

          Peat\u00fckk annab \u00fclevaate<\/p>\n<\/header>\n

          \n
            \n
          • projekti “Kooli interaktiivne aastaraamat” k\u00e4igus saavutatavatest \u00f5piv\u00e4ljunditest.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

             <\/p>\n

            Projekti “Kooli interaktiivne aastaraamat” k\u00e4igus v\u00f5ivad \u00f5pilased saavutada mitmeid \u00f5piv\u00e4ljundeid<\/strong>, n\u00e4iteks:<\/p>\n

              \n
            • Tehnilised oskused.<\/strong>\u00a0\u00d5pilased omandavad oskusi ja teadmisi digitaalse sisu loomisel ning veebiarenduses, n\u00e4iteks nad \u00f5pivad kujundama ja kohandama veebilehti, kasutama graafikat\u00f6\u00f6riistu, redigeerima pilte ja videoid ning kasutama programmeerimiskeeli v\u00f5i veebirakendusi.<\/li>\n
            • Koost\u00f6\u00f6oskused.<\/strong>\u00a0Projekti k\u00e4igus peavad \u00f5pilased t\u00f6\u00f6tama meeskonnas, jagama \u00fclesandeid ja koordineerima tegevusi. See arendab nende suhtlemis- ja kuulamisoskust, v\u00f5imet lahendada probleeme ja t\u00f6\u00f6tada koos teistega \u00fchise eesm\u00e4rgi nimel.<\/li>\n
            • Loovus ja enese v\u00e4ljendusoskus.<\/strong>\u00a0\u00d5pilased saavad v\u00f5imaluse oma loovust v\u00e4ljendada, luues ainulaadseid ja huvitavaid sisulemente. Selle k\u00e4igus arendavad nad oskusi visuaalseks kujundamiseks, kirjutamiseks, fotografeerimiseks v\u00f5i muusika ja videote loomiseks.<\/li>\n
            • Andmet\u00f6\u00f6tlus.<\/strong>\u00a0Projekti k\u00e4igus v\u00f5ivad \u00f5pilased koguda ja anal\u00fc\u00fcsida erinevaid andmeid, n\u00e4iteks koolis\u00fcndmusi, loovt\u00f6id, fotosid v\u00f5i \u00f5pilaste tagasisidet. Nad saavad \u00f5ppida andmete organiseerimist, filtreerimist, t\u00f5lgendamist ja esitamist, mis annab neile arusaamu andmete t\u00f6\u00f6tlemisest ja m\u00f5istmisest.<\/li>\n
            • Projektijuhtimine.<\/strong>\u00a0\u00d5pilased v\u00f5ivad \u00f5ppida projekti planeerimist, ajakava koostamist, ressursside haldamist ja t\u00e4htaegadest kinnipidamist. See aitab neil arendada aja- ja ressursihaldamise oskusi ning \u00f5ppida, kuidas juhtida t\u00f5husalt projekte.<\/span><\/li>\n
            • Digitaalse kirjaoskuse t\u00e4iustamine.<\/strong>\u00a0Projekti k\u00e4igus kasutavad \u00f5pilased erinevaid digitaalseid t\u00f6\u00f6riistu ja tehnoloogiaid. See aitab neil arendada digitaalse kirjaoskuse oskusi, nagu informatsiooni otsimine, allikate hindamine, digitaalse sisu loomine ja turvaliselt internetis navigeerimine.<\/li>\n<\/ul>\n
              \n

              Selle digiloovt\u00f6\u00f6 k\u00e4igus saavutavad \u00f5pilased ka riiklikus \u00f5ppekavas etten\u00e4htud \u00f5pitulemused<\/strong>.<\/p>\n

              \u00d5pilane:<\/p>\n

                \n
              1. s\u00f5nastab digiloovt\u00f6\u00f6 projekti eesm\u00e4rgid, v\u00e4ljundid, tegevuskava ja u\u0308lesanded;<\/li>\n
              2. planeerib oma tegevusi;<\/li>\n
              3. vormistab arvuti abil digiloovt\u00f6\u00f6 ja selle esitluse, l\u00e4htudes etteantud vormistusn\u00f5uetest, mallidest ja formaatidest ning intellektuaalomandi kaitse n\u00f5uetest;<\/li>\n
              4. panustab meeskonnaliikmena digiloovt\u00f6\u00f6 tegemisse;<\/li>\n
              5. loob koost\u00f6\u00f6s (ja\/v\u00f5i digiloovt\u00f6\u00f6 raames) lihtsama tehnoloogia lahenduse elulises kontekstis (kooli interaktiivse aastaraamatu loomine veebiplatvormile) ja kogub selle kohta tagasisidet;<\/li>\n
              6. koostab ja kannab ette (iseseisvalt v\u00f5i koos tiimikaaslastega) digiloovt\u00f6\u00f6 raporti, posterettekande, kaitse- v\u00f5i liftik\u00f5ne.<\/li>\n<\/ol>\n
                \n

                Lisaks eelnevale aitab projekt arendada mitmeid riiklikus \u00f5ppekavas s\u00f5nastatud \u00fcldp\u00e4devusi<\/strong>, n\u00e4iteks:<\/p>\n

                  \n
                1. \u00d5pip\u00e4devus.<\/strong> Projekti k\u00e4igus \u00f5pivad \u00f5pilased iseseisvalt t\u00f6\u00f6tama, planeerima ja korraldama oma tegevusi ning seadma eesm\u00e4rke. Nad peavad ajakava j\u00e4rgima ja tagama, et projekt l\u00f5petatakse \u00f5igeaegselt. Samuti arendavad nad probleemide lahendamise oskusi, kui tekivad takistused v\u00f5i v\u00e4ljakutsed, mida tuleb \u00fcletada.<\/li>\n
                2. Suhtlusp\u00e4devus.<\/strong> Projekti k\u00e4igus peavad \u00f5pilased suhtlema ja koost\u00f6\u00f6d tegema erinevate osapooltega, n\u00e4iteks kaas\u00f5pilaste, \u00f5petajate ja kooli personaliga. Nad \u00f5pivad kuulama teiste ideid, v\u00e4ljendama end selgelt ning arvestama teiste vaadetega. Lisaks v\u00f5ivad nad kaasata ka kogukonna liikmeid, et koguda teavet ja panustada aastaraamatu sisusse.<\/li>\n
                3. Digip\u00e4devus<\/strong>. Projekti “Kooli interaktiivne aastaraamat” k\u00e4igus arendavad \u00f5pilased digitaalseid oskusi ja p\u00e4devusi. Nad \u00f5pivad kasutama digitaalseid t\u00f6\u00f6riistu, nagu fotot\u00f6\u00f6tlus- ja videoredigeerimisprogrammid, ning oskavad hinnata digitaalse meedia allikaid ja teabe usaldusv\u00e4\u00e4rsust. Lisaks \u00f5pivad nad andmete haldamist, digitaalse sisu loomist ja jagamist.<\/li>\n
                4. Enesem\u00e4\u00e4ratlusp\u00e4devus<\/strong>. Projekti k\u00e4igus saavad \u00f5pilased rakendada oma loovaid oskusi aastaraamatu sisu ja kujunduse loomisel. Nad saavad v\u00e4ljendada oma ideid ja m\u00f5tteid teksti, piltide ja muude meediumite abil ning arendada oma enesev\u00e4ljendusoskust erinevates \u017eanrites, nagu kirjeldused, arvustused, intervjuud jne.<\/li>\n
                5. Ettev\u00f5tlikkusp\u00e4devus<\/strong>. Projekti k\u00e4igus \u00f5pivad \u00f5pilased kriitiliselt m\u00f5tlema ja hindama teavet, mida nad koguvad aastaraamatu jaoks. Nad peavad valima sobivad allikad, kriitiliselt hindama teabe usaldusv\u00e4\u00e4rsust ning kasutama kriitilist m\u00f5tlemist, et luua tasakaalustatud ja usaldusv\u00e4\u00e4rne aastaraamat.<\/li>\n<\/ol>\n

                  Kokkuv\u00f5ttes on need vaid m\u00f5ned n\u00e4ited \u00fcldp\u00e4devustest, mida \u00f5pilased v\u00f5ivad projekti “Kooli interaktiivne aastaraamat” k\u00e4igus arendada. Projekti t\u00e4psemad \u00fclesanded ja tegevused v\u00f5ivad pakkuda t\u00e4iendavaid v\u00f5imalusi erinevate \u00fcldp\u00e4devuste arendamiseks.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"menu_order":2,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[],"contributor":[],"license":[],"part":306,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/332"}],"collection":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":550,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/332\/revisions\/550"}],"part":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/306"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/332\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=332"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=332"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/web.htk.tlu.ee\/informaatika\/digiloovtoo\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}