loob teadlikult hooliva, kiusamisvaba ja koostöise õhkkonna (sh digikeskkonnas), lähtudes ühistel väärtustel tuginevatest kokkulepetest, õppija(te) individuaalsetest vajadustest, õpieesmärkidest ja kaasava hariduse põhimõtetest
loob teadlikult hooliva, kiusamisvaba ja koostöise õhkkonna (sh digikeskkonnas), lähtudes ühistel väärtustel tuginevatest kokkulepetest, õppija(te) individuaalsetest vajadustest, õpieesmärkidest ja kaasava hariduse põhimõtetest
Ainetundide planeerimisel kirjeldab üliõpilane, kuidas toetada seotusvajadust enda ainetundides. Kirjelduse koostamisel toetavad üliõpilast küsimused: mida teed selleks, et luua uue klassiga usalduslikud suhted ja koostöine õhkkond? Millise...
Ainetundide planeerimisel kirjeldab üliõpilane, kuidas toetada seotusvajadust enda ainetundides. Kirjelduse koostamisel toetavad üliõpilast küsimused: mida teed selleks, et luua uue klassiga usalduslikud suhted ja koostöine õhkkond? Millise...