72 Projekt “Õppematerjali loomine tehisintellekti abil”
Peatükk annab ülevaate
- kuidas ADDIE uurimismetoodikat kasutades arendada õppematerjale,
- kuidas kasutada TAIGA projektihaldustarkvara,
- mis on õppematerjali loomise eesmärk.
Definitsioon: ADDIE
ADDIE on uurimismudel, mis sisaldab endas viite etappi. Uurimismetoodika aitab meil süsteemselt teada saada, kuidas peaks ühte või teist lahendust looma ja hindama, et see oleks kasutajale sobilik.
Digiloovtöö koosneb viiest etapist (ADDIE), milles:
- A – Analüüsime olukorda: mida soovivad erinevad osapooled projektis, millised on käepärased võimalused õppematerjal luua.
- D – Disainime lahendusmaterjali põhielemendid paberil ja küsime selleks kasutajate tagasisidet.
- D – Arenda/Loo (Develop) faasis loome erinevat tüüpi materjalid ja koostame plaani, kuidas projekti edukust hinnata.
- I – Rakenda faasis viime ellu ühe ainetunni (õpitegevuse), kasutades loodud materjale.
- E – Hindame ellu viidud tundi vastavalt plaanile ja kasutajate tagasisidele. Anname soovitused – mida oleks pidanud tegema teisiti, mida soovitame teha järgmiseks.
Projekti põhietapid on TAIGA-s ära toodud Epics-itena. Epicsid on ADDIE mudelist lähtuvad suurte etappide pealkirjad, mis on vaja saavutada, et projekt õnnestuks. Kui nad lahti klikid, siis näed, kuidas nad on seotud Kanbani tabelisse lisatud ülesannetega. Sprindid on aga kasulikud siis, kui soovid oma meeskonnaga projekti elu viia hoogtööna 4-5 kohtumisel aastas (ehk puudub iganädalane kokkusaamine). Eipcs alt saad määrata ka rollid, kes mingi projekti osaga tegelema hakkab.
Rollid projektis:
- projektijuht (korraldab tööd, suhtleb materjali “tellijaga”, tutvustab valminud materjali, korraldab tagasiside küsimise)
- analüüsija (tegeleb nõuete analüüsiga, kaardistab tellija soovid ja tagasiside, sõnastab tellija ootused)
- disainer (disainib lahenduse ja aitab seda täide viia)
- tarkvaraspetsialist (leiab materjalide loomiseks sobivad rakendused ja keskkonnad, loob materjalid)
- testija (loob hindamisjuhendi, kontrollib, kas nõuete analüüs, pakutud lahendus ja IT-seadistused on tehtud vastavalt kokkuleppele, hindab tulemust).
Siin väljatoodud rollid võivad teie projektis muutuda. Võib-olla leiate, et vajaksite oma meeskonda veel mõne muu rolli täitjat, võib-olla on teie projektis hoopis nii, et üks meeskonnaliige suudab täita mitut rolli. Oluline, et meeskonnaliikmete koormus jaguneks võrdselt ning kõik etapid saaksid ellu viidud.
Meie projekt (ülesanne) on luua õppematerjal, kus on kasutatud tehisintellekti poolt loodud elemente
Projekti tulemusel valmib interaktiivne õppematerjal mingi õpitulemuse saavutamiseks. Ainetundides ja huviringides tegutsetakse õpitulemuste saavutamise nimel. Selleks, et õpitulemus saavutada, on vaja osaleda õpitegevustes. Õpitegevuste jaoks on vaja luua õppematerjalid. Õppematerjalid võiksid olla võimalikult mitmekesised ja õppijatele huvipakkuvad. Samas on õppematerjalide loomine väga suurt ajamahtu nõudev ülesanne.
Tehisintellekti erinevate rakenduste kasutamine mitmekesise materjali loomiseks aitab hoida kokku materjali loojate aega. Sama põhimõtte järgi saab luua materjale ka mõne huvitava hobi, loodusnähtuse või tehnoloogilise uuenduse kohta.
Projekti läbiviimiseks on vaja mõista, mis etappidest projekt tegelikult koosneb, kes meeskonnaliikmetest on mingi etapiga ametis, millised tegevused on lõpetatud, mida ei ole veel alustatud. Selleks tuleb appi keskkond Kanban. Iga etappi saad nihutada ühest tulbast teise – vastavalt sellele, milline on tema staatus. Praegu on tegevused veidi sassis, aga kindlasti oskate oma meeskonnaga selles korda luua!
Iga etapi juurde saate märkida etapi staatuse: kas see on valmis, kas seda on võimalik katsetada, kas see on tegemisel, kas see on uus asi või on see osa juba üle antud.
- NEW – siit leiad uue ülesande.
- READY – siin on projekti suured etapid, mis on valmis töösse minema.
- DONE – tegevused (ülesanded) on tehtud.
- READY FOR TEST – tegevused/ülesanded on valmis testimiseks.
- IN PROGRESS – tegevused/ülesanded on pooleli.