75 Tegevuste elluviimine
Peatükk annab ülevaate:
- erinevatest praktilistest tegevustest, mis on seotud tehisintellekti kasutades õppematerjalide loomisega.
Projekti praktiliste tegevuste elluviimisel saab lähtuda ADDIE mudelis väljatoodud etappidest, mis ei pruugi olla ajaliselt siin väljatoodud järjekorras ning millest mõned tegevused võivad olla korduvad (nende juurde tullakse projekti elluviimise käigus aeg-ajalt tagasi).
Kuivõrd projekt valmib meeskonnatööna, on oluline, et iga meeskonnaliige teaks oma rolli ning meeskonnaliikmete panus projekti valmimisse oleks enam-vähem võrdne. Selleks tuleks omavahel jagada vastutusalad ja ülesanded. Samas on oluline, et meeskonnaliikmed oleksid valmis ka üksteist abistama ning vajadusel ka teiste meeskonnakaaslaste vastutusalasse kuuluvates tegevustes panustama.
- Projekti ettevalmistusfaas
- Projektimeeskonna moodustamine, rollide ja ülesannete jaotamine, ajakava koostamine. Siin etapis on oluline, et meeskonnaliikmed saaksid aru, mida projekti käigus saavutatakse, millised on erinevad tegevused, kuidas tegevuste eest vastutamine on meeskonnas jaotatud ning milline on projekti eeldatav ajakava (detailsemalt on see välja toodud peatükis Võimaluste analüüs).
- A (analyze)- Analüüsifaas. Tegevuse kavandamine:
- Sihtrühma määramine, kohtumine võimalikus sihtrühma esindajaga (kes hakkavad materjali kasutama, mis aines, kui vanad on õpilased).
- Persoonade väljaselgitamine ja nendega tutvumine. Intervjuud persoonadega (millised on persoonade ootused õppematerjalile, milliseid õpimeetodeid eelistatakse, mida soovitakse saavutada).
- Teoreetiliste materjalidega tutvumine (millised on oodatavad õpitulemused, milliseid materjale on juba olemas, millised õpimeetodid sobiksid kasutajate vanusega, teemaga).
- Kasutajate soovide kaardistamine ja analüüs.
- Tegevuste sõnastamine, tegevuste jagamine erinevate meeskonnaliikmete vahel.
- D (design) – Disainifaas:
- Tutvumine teoreetilise materjaliga (õppematerjali loomise põhimõtted).
- Õppematerjali loomiseks sobivate rakenduste leidmine.
- Õppematerjali raamistiku loomine.
- D (develop) – Arendus- ja tootmisfaas. Sisulise materjali loomine:
- Sisulise materjali kogumine ja loomine.
- Sisu loomine (ülesanded, esitlused, testid jmt).
- Loodud sisu katsetamine meeskonnasiseselt.
- Materjali tutvustamine lõppkasutajale.
- Sisu hindamine ja parendamine.
- I (implement)- Rakendusfaas. Õppematerjali katsetamine:
- Õppematerjali kasutamine praktilises tegevuses.
- Tagasiside kogumine lõppkasutajalt (õpetaja, õpilased).
- Tagasiside analüüs.
- Muudatuste, parenduse tegemine materjalis vastavalt kogutud tagasisidele.
- Parandatud materjali katsetamine ja hindamine meeskonnasiseselt.
- Parandatud materjali tutvustamine lõppkasutajale.
- E (evaluate) – Hindamisfaas. Tulemuste hindamine ja esitlemine:
- Tagasiside küsitluse koostamine, küsitluse läbiviimine.
- Projektimeeskonna hinnang sisule ja tehnilisele teostusele.
- Muudatuste tegemine vastavalt tagasisideküsitluse tulemustele ning projektimeeskonna hinnangule.
- Lõpptoote esitamine kasutajale.
- Esitluse koostamine tehtud töö tutvustamiseks.
- Töö tutvustamine.